如圖所示，作“探究運動和力的關系”的實驗，回答下列問題：

(1)讓小車每次從斜面頂端同一高度處由靜止滑下，這是為了使小車在平面上開始運動時的________相同．改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結果記錄在下表中．

(2)第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．

(3)分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力越________，小車前進的距離就越________．

(4)根據(jù)實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做________運動．著名的________定律就是在這樣的基礎上總結和推理得到的．

答案：
解析：

　　(1)速度

　　(2)63.20

　　(3)小　遠

　　(4)勻速直線　牛頓第一


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

24、如圖所示，在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結果記錄在表中．
接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運動的距離s（單位：cm）
毛巾 大 18.30
棉布 較大 26.83
木板 小  

（1）每次讓小車從同一點釋放的目的是
使小車到達水平面具有相同的速度
；第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．
（2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越
小
，小車前進的距離就越
大
．根據(jù)實驗結果進一步推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做
勻速直線
運動．
（3）遇到緊急情況時，司機緊急剎車，這主要是通過
變滾動為滑動
（變滾動為滑動/增大壓力/增大接觸面的粗糙程度）的方法，增大汽車受到的阻力，從而使汽車滑行的距離
變小
（變大/不變/變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?宜昌模擬）如圖所示，在“探究運動和力的關系”的實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結果記錄在表中． 
接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運動的距離s（單位：cm）
毛巾 大 18.30
棉布 較大 26.83
木板 小
63.20
63.20
 
（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．
（2）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的摩擦力越
小
小
，小車前進的距離就越
大（或遠）
大（或遠）
．
（3）根據(jù)實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，水平面足夠長，小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?重慶）如圖所示，在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結果記錄在下表中．

接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運動的距離s（單位：cm）
毛巾 大 18.30
棉布 較大 26.83
木板 小
（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．
（2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越
小
小
，小車前進的距離就越
遠
遠
．
（3）根據(jù)實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?沁陽市模擬）如圖所示，在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結果記錄在下表中．
接觸面 小車運動的距離s（單位：cm）
毛巾 18.30
棉布 26.83
木板
（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處．
（2）若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動．可見，力
不是
不是
（填“是”或“不是”）使物體運動的原因，力是
改變物體運動狀態(tài)
改變物體運動狀態(tài)
的原因．

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