【題目】小文用如圖所示的電路探究“電流與電阻”的關(guān)系，可選器材如下:電壓恒為4.5V的電源，“20Ω 1A”的滑動變阻器， 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻.實驗時，控制電阻兩端電壓為2V.當用20Ω的電阻替換15Ω的電阻進行實驗時，發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，無法使電壓表的示數(shù)達到控制電壓，經(jīng)檢査，電路連接無誤，且元件完好，下列分析中錯誤的是( )

A. 設(shè)定的定值電阻兩端電壓2V偏低

B. R0的最大阻值20Ω偏小

C. 滑動變阻器允許通過的最大電流1A不夠大

D. 電源電壓4.5V偏高

【答案】C

【解析】A．實驗過程中，控制電阻兩端的電壓不變，改變電阻的大小，讀取與該電阻對應的電流值，是探究電流與電阻的關(guān)系，電源電壓為4.5V，當定值電阻為20Ω時，滑動變阻器最大阻值接入電路中，設(shè)電壓表示數(shù)為U，則，解得U=2.25V，故A正確。

B．要使定值電阻兩端的電壓保持2V不變，根據(jù)串聯(lián)電路中電壓的分配與電阻的關(guān)系可知，此時滑動變阻器兩端的電壓為U=4.5V-2V=2.5V，電路中電流，

滑動變阻器接入電路的阻值最小為： ，

而滑動變阻器的最大阻值為20Ω，所以，滑動變阻器的最大值太小，故B正確。

C．當定值電阻R=5Ω時，電路中最大為，不會超過滑動變阻器允許通過的最大電流1A，故C錯誤，符合題意為答案。

D．如果電源電壓為4V，則該實驗可完成，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】.探究杠桿的平衡條件。

(1)杠桿兩端的螺母作用是_______________。

(2)小明用如圖所示裝置，進行實驗并收集了下表中的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知，杠桿的平衡條件是____________。

(3)小明又圖所示裝置進行實驗。請在圖中畫出拉力F的力臂，彈簧測力計的讀數(shù)應是_______N。(一個鉤碼重0.5 N)

(4)如圖所示，小紅實驗時在一平衡杠桿的兩端放上不同數(shù)量的相同硬幣，杠桿仍在水平位置平衡。她用刻度尺測出L1和L2，則2L1____ (選填“>”“<” 或“=”) 3L2。

（拓展）探究了杠桿的平衡條件后，小紅對天平上游碼的質(zhì)量進行了計算。她用刻度尺測出L1和L2 (如圖所示)，則游碼的質(zhì)量為____g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學探究“杠桿的平衡條件”。

(1)實驗前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應該將右端平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。

(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進行的三次實驗如圖乙所示。根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認為這個結(jié)論是________(填“正確”或“錯誤”)的，實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是__________________。

(3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后，杠桿________(填“左”或“右”)端下沉，為使杠桿恢復水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼移至第________格。

(4)用繩子拴住一根粗細不同的樹干某處，靜止后樹干水平平衡，如圖丙所示�，F(xiàn)將樹干從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷GA________(填“＞”“＝”或“＜”)GB。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】重為8N的物體掛在彈簧測力計下面，浸沒到如圖所示圓柱形容器的水中，此時彈簧測力計的示數(shù)為6N，已知容器底面積為100cm2。求：

（1）物體受到的浮力；

（2）物體的密度；

（3）物體浸沒水中后，容器對水平桌面增大的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】逆風騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風行走時，風速越大，行走越困難．這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關(guān)．為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風扇（高、中、低三檔）、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．

（1）小明設(shè)計了如圖所示實驗，用電風扇向小車及擋板吹風，模擬小車運動時受到的空氣阻力．根據(jù)____的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力．

（2）小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風面積一定，測得數(shù)據(jù)如下：

風速

低

中

高

小車受到的空氣阻力/N

0.8

2.2

3.8

通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：______________．

（3）小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設(shè)計出主要的實驗步驟：____________．

（4）你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有_____________（寫出一個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小剛探究壓強大小是否與受力面積和壓力的大小有關(guān)的實驗。小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本一樣的字典，設(shè)計了下面的實驗：圖甲海綿上平放一本字典；圖乙海綿上疊放兩本字典；圖丙海綿上立放一本字典；圖丁一本字典平放在桌面上。

(1)通過實驗圖甲、圖乙，可以得出：在________一定時，________越大，壓強越大。

(2)通過觀察圖______________后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大。

(3)設(shè)圖甲中字典對海綿的壓強是p甲，圖丁中字典對桌面的壓強是p丁，則p甲____(選填“＞”“＜”或“＝”)p丁。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】廈門城市名片筼筜湖(如圖)原稱筼筜港。本是一處避風塢，素有“筼筜漁火”盛譽。海堤圍筑后筼筜港由海灣變?yōu)閮?nèi)湖，海水交換的天然通道被切斷。筼筜湖的水位大部分時間低于外海水位，目前主要利用西堤進水閘門、出水閘門實施進水納潮和排放湖水，實現(xiàn)湖水與海水交換，從而改善湖水水質(zhì)和生態(tài)環(huán)境。結(jié)合物理知識簡述利用閘門納潮或排水的過程。(納潮或排水任選其一作答)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗，如圖所示，其中分析不正確的是

A. 裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越多，海綿凹陷越明顯

B. 當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時。U形管兩邊液面高度差變大

C. 測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強的值

D. 向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，可知氣壓減小，水的沸點升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩只小燈泡上分別標有“6 V　3 W”和“4 V　2 W”字樣，現(xiàn)在把它們按不同方式接在不同電路中．下列判斷錯誤的是( )

A. 若把它們串聯(lián)在10 V電路中，兩只燈泡恰好都能正常發(fā)光

B. 若把它們串聯(lián)在10 V電路中，兩只燈泡都不能正常發(fā)光

C. 若把它們并聯(lián)在6 V電路中，只有甲燈泡能正常發(fā)光

D. 若把它們并聯(lián)在4 V電路中，只有乙燈泡能正常發(fā)光

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