把動力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上，使其既具有牽引動力．又可以載客，這樣的客車車輛叫做動車．而動車組就是幾節(jié)自帶動力的車輛（動車）加幾節(jié)不帶動力的車輛（也叫拖車）編成一組，就是動車組．假設(shè)動車組運行過程中受到的阻力與其所受重力成正比，每節(jié)動車與拖車的質(zhì)量都相等，每節(jié)動車的額定功率都相等．若l節(jié)動車加3節(jié)拖車編成的動車組的最大速度為30m/s；則6節(jié)動車加2節(jié)拖車編成的動車組的最大速度為

A.80m/s B.90m/s C.100m/s D.120m/s

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖1所示四種情景中，由于光的直線傳播形成的是（  ）

　　

　

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


抽油煙機裝有照明燈和排氣扇，使用中，有時需要它們單獨工作，有時需要它們同時工作。如下圖所示的四個電路中，你認為符合上述要求的是                   （     ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


小季在探究影響電阻大小的因素的活動后，想到鹽水也能導電，他想研究鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關(guān)。于是設(shè)計了如下實驗：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路。請你幫助他完成下列探究過程。
Ⅰ．小季在實驗探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導電能力的強弱的因素可能有：
（1）兩金屬板間距離； （2）鹽水的溫度； （3）鹽水的濃度；
請你也提出一個猜想：（4）__________
Ⅱ．小季決定設(shè)計實驗來探究以上猜想：
（1）實驗中，為了將鹽水的導電能力的強弱“顯示”出來，具體的做法是

____________________________________________________________________________。
（2）影響鹽水導電能力強弱的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導電能力應該采用的科學方法是_______________，在研究_____________________中我們也使用了這種方法。
（3）為此，除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有__________、___________.
Ⅲ．小季和同學們分別進行實驗驗證，小季想驗證鹽水導電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系，請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在擊劍比賽中，當甲方運動員的劍(圖中用“Ｓ甲”表示)擊中乙方的導電服時，電路導通，乙方指示燈亮；當乙方運動員的劍(圖中用“Ｓ乙”表示)擊中甲方的導電服時，電路導通，甲方指示燈亮. 下面能反映這種原理的電路是

 


   

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為某賓館的房卡. 只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電. 房卡的作用相當于一個 （填電路元件）接在干路上；房間里有電燈、電視等用電器，它們是 聯(lián)的.


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，小郴利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿平衡條件，請你回答下列問題.

（1）在掛鉤碼前，小郴發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低，右端高，他將杠桿兩端的平衡螺母向___ __調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡.

（2）接著小郴在杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡，其目的是___________ _____ ______.

（3）改變鉤碼數(shù)量和位置獲取三次測量數(shù)據(jù)（如下表），目的是__ _ __，根據(jù)表中數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是：______ ______，并完成下表中的空格.

實驗測量數(shù)據(jù)記錄表

實驗次序

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

2.0

5.00

1.0

10.00

2

2.0

10.00

2.0

10.00

3

3.0

10.00

2.0

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