11．（1）小榮設(shè)想L1和L2并聯(lián)，開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩燈，電流表測(cè)L2的電流，請(qǐng)你根據(jù)小榮設(shè)想將圖中未完部分用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)正確連接完整．
（2）排除故障后，小明做了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
I1/AI2/AI/A
第一次0.180.180.36
第二次0.160.160.32
小明根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，你認(rèn)為正確嗎？并說(shuō)明理由不正確；實(shí)驗(yàn)中只是采用了相同規(guī)格的燈泡，應(yīng)該再采用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出普遍規(guī)律．

分析 （1）由題意可知，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩燈說(shuō)明開(kāi)關(guān)位于干路，電流表測(cè)L2的電流說(shuō)明電流表與L2串聯(lián)，據(jù)此連接電路圖．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了得到普遍規(guī)律，采用相同燈泡和不同燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）由題意可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表與L2串聯(lián)，開(kāi)關(guān)位于干路，如下圖所示：
；
（2）結(jié)論“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”是錯(cuò)誤的．實(shí)驗(yàn)中只是采用了相同規(guī)格的燈泡，應(yīng)該再采用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出普遍規(guī)律．
故答案為：（1）如上圖；（2）不正確；實(shí)驗(yàn)中只是采用了相同規(guī)格的燈泡，應(yīng)該再采用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出普遍規(guī)律．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物電路圖的連接，根據(jù)題意得出電流表和開(kāi)關(guān)的位置是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方案：三個(gè)相同的木樁插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲圖所示．取三個(gè)鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁，木樁陷入沙坑，如乙圖所示．
（1）我們可以通過(guò)觀(guān)察木樁陷入沙坑的深度來(lái)判斷重力勢(shì)能的大小，以下實(shí)驗(yàn)中，與本實(shí)驗(yàn)這步類(lèi)似是C
A．探究蒸發(fā)快慢與什么表面積是否有關(guān)時(shí)，保持溫度，流速不變
B．學(xué)習(xí)光的三原色時(shí)，與顏料三原色做比較
C．探究影響動(dòng)能大小因素時(shí)，以木塊被撞距離作為判斷依據(jù)
D．學(xué)習(xí)熱機(jī)時(shí)，用熱機(jī)模型來(lái)研究
（2）若hA=hB＞hC，mA＜mB=mC，如圖乙所示：比較A、B情況，說(shuō)明高度相同時(shí)，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大．
比較B、C情況，說(shuō)明質(zhì)量相同時(shí)，被舉高的高度越高，重力勢(shì)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象．分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個(gè)規(guī)則的實(shí)心長(zhǎng)方體甲和乙，下列說(shuō)法中正確的是C
A．甲的質(zhì)量比乙的大      B．甲的體積比乙的小
C．甲的密度比乙大        D．甲、乙的密度都大于水的密度
選擇理由：相同體積的不同物質(zhì)，密度與質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為了探究“電流與電壓”關(guān)系，永峰同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的電路，并選擇了需要的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)使用了控制變量法，其中被控制不變的是電阻阻值，滑動(dòng)變阻器R2除了保護(hù)電路外，還起到了改變電阻兩端電壓的作用．
（2）如表是他獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
電壓U/V246810
電流I/A0.40.81.201.62.00
（3）分析表中數(shù)據(jù)，你能得出的探究結(jié)論是在電阻一定時(shí)，電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖電路，電源電壓為6V且保持不變，滑動(dòng)變阻器R1標(biāo)有“60Ω  1A”字樣．
（1）閉合S1，斷開(kāi)S2，將滑片P移到最右端，求電流表的示數(shù)．
（2）保持滑片P在最右端，閉合S1、S2，電流表示數(shù)變化了0.2A，求R2的阻值；
（3）將滑片P移至某一位置，閉合S1、S2，電流表示數(shù)為0.5A，求此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小北同學(xué)與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況．
（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質(zhì)量相同和水的初始溫度相同，從表中可以看出，該初始溫度為80℃．
（2）按照計(jì)劃操作，小北與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在如表一中．
表一
時(shí)間/min010203040…150180
泡沫塑料組水溫/℃8064555041…2120
棉絮組水溫/℃8056433228…2020
分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，室內(nèi)的溫度是
20℃．經(jīng)過(guò)40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了39℃．你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料．
（3）根據(jù)表二所提供的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為小北同學(xué)在測(cè)量溫度的時(shí)候，選擇是水銀溫度計(jì)．（水銀或酒精）
表二
物質(zhì)熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
酒精-11778
水銀-39357
（4）從表二中，你還能發(fā)現(xiàn)什么新的規(guī)律，請(qǐng)你寫(xiě)出一條：水溫下降的越來(lái)越慢．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．生活處處有物理、細(xì)心觀(guān)察皆學(xué)問(wèn)：填寫(xiě)下列物態(tài)變化的名稱(chēng)
（1）炒菜時(shí)、碘鹽不宜與菜一起同加熱，這是因?yàn)榈庠诟邷叵潞苋菀咨A變成碘蒸氣“飽掉”；
（2）冬天水凝固成冰時(shí)．由于體積增大會(huì)使水管漲破；
（3）寒冬從室外走進(jìn)室內(nèi)時(shí)．眼鏡的鏡片容易變得模糊．這是由于室內(nèi)高溫水蒸氣遇到冷的鏡片液化成小水珠了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從斜面頂端由靜止下滑，知道撞上金屬片擋板．

（1）現(xiàn)有刻度尺和停表，請(qǐng)你綜合上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)出小車(chē)AC段、AB段和BC段的平均速度，并寫(xiě)出注意實(shí)驗(yàn)步驟；
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格；
（3）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較小（填大或�。�
（4）根據(jù)圖中所給信息小車(chē)在BC段的平均速度v=0.0500m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．單位換算：10m/s=36km/h      如圖溫度計(jì)的示數(shù)為-15℃．

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同步練習(xí)冊(cè)答案