下列用電器中，沒有使用到電磁鐵的是（   ）
A．電爐　B．電磁起重機C．電磁繼電器D．電鈴
A
A、電爐：電流通過電爐做功，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于電流的熱效應(yīng)；
B、電磁起重機的主要部分是磁鐵，接通電流，電磁鐵便把鋼鐵物品牢牢吸住，吊運到指定的地方，切斷電流，磁性消失，鋼鐵物品就放下來了．
C、電磁繼電器一般由電磁鐵、銜鐵、彈簧片、觸點等組成的，其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分構(gòu)成，電磁繼電器還可以實現(xiàn)遠距離控制和自動化控制；
D、如圖，通電時，電磁鐵有電流通過，產(chǎn)生了磁性，把銜鐵吸過來，使小錘打擊電鈴發(fā)出聲音，同時電路斷開，電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈回，電路閉合，不斷重復(fù)，電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為探究“影響電磁鐵詞性強弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗．

（1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過　               　來顯示電磁鐵磁性的強弱，下面的實驗也用這種方法的是　 　．
A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用光線來描述光通過的路徑
C．把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動
D．用斜面小車研究阻力對物體運動的影像
（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，觀察到如圖甲所示的情景：接著，移動變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景，比較圖甲和乙，可知　  　圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越　   　（選填“大”或“小”）磁性越強．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

通電螺線管附近小磁針靜止時，N極指向如圖所示，則螺線管的A端是       極，電源的D端是        極。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

請標(biāo)出圖中蹄形電磁鐵的N、S極。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列設(shè)備或電器中，其主要工作原理與電磁鐵無關(guān)的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為通電螺線管磁場強弱演示儀的示意圖．

（1）當(dāng)指針指示的數(shù)值增大時，表示通電螺線管的磁性增強，則螺線管A端為　 　極．
（2）為了驗證通電螺線管的磁性與線圈匝數(shù)有關(guān)，應(yīng)將開關(guān)S從a點換到b點，并調(diào)節(jié)變阻器的滑片向　 　滑動，使電流表的示數(shù)不變．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。

（1）實驗中通過觀察電磁鐵  ▲ 的不同，可以判斷
電磁鐵的磁性強弱不同。
（2）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸
引大頭針的個數(shù)  ▲ （填“增加”或“減少”），說明電流越  ▲ _，電磁鐵磁性越強。
（3）根據(jù)圖示的情境可知，  ▲ （填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，_  ▲ ，電磁鐵磁性越強。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）如右圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

⑴、要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過  來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察 .
來確定。在這里用到的物理研究方法是__法。
電磁鐵(線圈)
50匝
100匝
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
電流 / A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引鐵釘?shù)膫�數(shù)  
5
8
10
7
11
14
 
(2)、右表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：
①．比較實驗中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是：。
②．比較實驗中的1和4（或2和5或3和6） 。
⑶、在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”
①．你對此猜想是：           ；
②．現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中，連接了如圖所示的裝置．用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，并用導(dǎo)線將銅棒和開關(guān)串聯(lián)接在了一個小量程電流表的兩端后閉合開關(guān)．
（1）下面操作中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的一項是      。
A．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒向下移動
B．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒向上運動
C．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒向右運動
D．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒沿ab方向向a運動
（2）實驗中還發(fā)現(xiàn)，若保持導(dǎo)體棒ab靜止，磁鐵左、右運動，電流表的指針也發(fā)現(xiàn)偏轉(zhuǎn)，并且磁鐵運動方向改變時，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向也跟著改變，此現(xiàn)象說明感應(yīng)電流方向與     _有關(guān)（選填“磁場方向”或“導(dǎo)體的運動方向”）。
（3）在實驗過程中，把電表流換成小燈泡，重復(fù)（1）中操作，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，則使小燈泡發(fā)光的做法       。（僅需與一種）

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同步練習(xí)冊答案