慧慧同學(xué)在河邊玩時發(fā)現(xiàn),在烈日下沙子燙腳,河水卻涼,她猜想可能是水和沙子吸熱能力不同造成的,因此她進行了探究,實驗器材如圖1所示,兩個酒精燈、兩個石棉網(wǎng)、兩個金屬杯、兩個溫度計,她對質(zhì)量相等的水和沙子進行加熱,設(shè)法使水和沙子在相同的時間內(nèi)吸收相同的熱量并測量溫度.請回答下列問題.
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(1)水和沙子,誰溫度升高的快?使水和干沙子升高相同的溫度,誰要加熱更久?
(2)下列是她記錄的實驗數(shù)據(jù),請你根據(jù)數(shù)據(jù)在圖2中畫出水和沙子溫度隨時間變化的圖象.
加熱時間t/min 0 2 4 6
水溫T/°C 20 30 40 50
沙溫T/°C 20 40 60 80
(3)通過這個實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論?
分析:(1)質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,比熱容較小的溫度升高的快;質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,比熱容較大的吸收的熱量多;
(2)根據(jù)兩種物質(zhì)溫度變化和加熱時間的對應(yīng)關(guān)系,先在坐標系中確定對應(yīng)點,然后“描點連線”得到兩種物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象;
(3)根據(jù)對實驗數(shù)據(jù)和圖象的分析得到實驗結(jié)論.
解答:答:
(1)質(zhì)量相同的水和沙子,在相同的加熱時間內(nèi),沙子的溫度升高的快;
要使質(zhì)量相同的水和沙子升高相同的溫度,水加熱的時間更長,需要的熱量更多;
(2)在坐標系中分別確定水和沙子的溫度隨時間變化的對應(yīng)點,描點連線得到水和沙子溫度隨時間變化的圖象如下:
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(3)根據(jù)對實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析,得到的結(jié)論是:不同物質(zhì)的吸熱能力不同,水的吸熱能力大于沙子.
點評:此題考查的是物質(zhì)吸熱能力大小的探究實驗,包括實驗現(xiàn)象、圖象的設(shè)計及結(jié)論的總結(jié),屬于基本能力的考查,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、小紅同學(xué)在使用手電筒時發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,她對燈泡不亮的原因進行了幾種判斷,其中不可能的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某校課外興趣小組的小勇同學(xué)按照如圖所示的實物連接,做“測定小燈泡的電功率”實驗(小燈泡標有“3.8V”字樣,電源電壓恒為6V).
(1)小勇同學(xué)在檢查電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且為6V,電流表示數(shù)為0,則產(chǎn)生這個故障的原因可能是
燈L斷路
燈L斷路

(2)排除了上述故障后,小明依次測出三組數(shù)據(jù),則小燈泡的額定功率為
1.254
1.254
W.

(3)請你仔細分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,將發(fā)現(xiàn)的信息寫出來(至少一點):
燈泡兩端的電壓越大,燈泡就越亮等
燈泡兩端的電壓越大,燈泡就越亮等

(4)請你再仔細觀察小明設(shè)計的表格,是否有不妥之處,如有請指出,并說明理由.
有不妥之處,即“燈泡電阻的平均值”一欄.因為小燈泡的電阻隨兩端電壓的變化而變化,取平均值沒有意義
有不妥之處,即“燈泡電阻的平均值”一欄.因為小燈泡的電阻隨兩端電壓的變化而變化,取平均值沒有意義
;
(5)小明同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表的0-15V的量程壞了,但0-3V的量程是好的.請幫他設(shè)計一個電路來測量小燈泡的額定電功率.畫出設(shè)計電路圖,寫出主要設(shè)計方案.
設(shè)計方案:
斷開開關(guān),將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為2.2V時,讀出電流表的示數(shù)為I
斷開開關(guān),將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為2.2V時,讀出電流表的示數(shù)為I

計算小燈泡的額定電功率的表達式:P=
3.8I
3.8I

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究杠桿平衡條件”實驗中:

(1)實驗時先調(diào)節(jié)杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做的目的是
便于測量力臂大小,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響

(2)某同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示,他應(yīng)該將左端的平衡螺母向
調(diào),或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶?!--BA-->
調(diào).
(3)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將右邊的鉤碼向
(填“左”或“右”)移動
2
2
格.
(4)圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
順時針轉(zhuǎn)動
順時針轉(zhuǎn)動
.(填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”)
(5)當在A處掛三個鉤碼如圖丙所示,要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛
4
4
個鉤碼(每個鉤碼質(zhì)量均為100g).拿去B處鉤碼,改在C處用彈簧測力計豎直向上拉,杠桿平衡時彈簧測力計上的示數(shù)為
6
6
N.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)在使用驗電器時發(fā)現(xiàn)金屬箔片已經(jīng)是張開的,她用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸金屬球,接觸驗電器的金屬球,則她會發(fā)現(xiàn)
金屬箔張開角度變大,或金屬箔閉合,或金屬箔張開角度變小,或金屬箔先閉合再張開
金屬箔張開角度變大,或金屬箔閉合,或金屬箔張開角度變小,或金屬箔先閉合再張開

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同步練習(xí)冊答案