為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系,小星將實(shí)物連接成如圖(a)所示.
(1)請(qǐng)你指出圖(a)中連接的錯(cuò)誤之處:①
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
;②
電壓表不是測(cè)量定值電阻兩端電壓
電壓表不是測(cè)量定值電阻兩端電壓

(2)請(qǐng)你將正確的電路圖畫在虛線框內(nèi).
(3)圖(1)是實(shí)驗(yàn)中電流表的某次示數(shù).則電流是
0.2
0.2
A.要使電路中的電流增大,根據(jù)你所畫的電路圖,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
移動(dòng).
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,小星歸納了滑動(dòng)變阻器在不同情況下的作用不同:
①滑動(dòng)變阻器本身的作用:通過(guò)改變接入電路中電阻線的
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
來(lái)改變電路中的電阻,從而來(lái)改變電路中的電流;
②在探究電阻R不變時(shí),研究通過(guò)它的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí),滑動(dòng)變阻器的作用是:通過(guò)改變電路中的電流從而來(lái)改變電阻兩端的
電壓
電壓
;
③在探究電阻兩端的電壓不變時(shí),研究通過(guò)它的電流與電阻大小的關(guān)系時(shí),滑動(dòng)變阻器的作用是:通過(guò)改變電路中的電流從而來(lái)
保持用電器兩端電壓不變
保持用電器兩端電壓不變
;
④在“伏安法”測(cè)未知電阻實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用是:通過(guò)改變電路中的電流從而來(lái)改變電阻兩端的電壓最終實(shí)現(xiàn)
多次測(cè)量求平均值,減小誤差
多次測(cè)量求平均值,減小誤差
的目的.
分析:(1)在實(shí)物連接圖中找錯(cuò)誤之處,主要從電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器的正確使用上考慮:
從電流表、電壓表的量程、連接方式、正負(fù)接線柱的接入方法上考慮.
從滑動(dòng)變阻器接線柱的接入和滑片的位置考慮.
(2)由實(shí)物圖畫電路圖的方法:畫出電源符號(hào),從正極開(kāi)始,按照電流方向,依次連接各元件的符號(hào),到電源的負(fù)極,最后把電壓表并聯(lián)在定值電阻的兩端.
(3)電流表的讀數(shù):首先確定使用的量程,然后確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù).
滑片移動(dòng)時(shí)電路中的電流增大,說(shuō)明滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變。
(4)①根據(jù)滑動(dòng)變阻器的制成原理可以確定此題的答案.根據(jù)電流和電壓的定義可知:電流指的是導(dǎo)體中的,電壓指的是導(dǎo)體導(dǎo)體兩端的.由此可以確定答案.
②根據(jù)滑動(dòng)變阻器使用目的,可以確定其在電路中的作用.
③根據(jù)控制變量法的思路,結(jié)合滑動(dòng)變阻器的使用目的可以確定滑動(dòng)變阻器此時(shí)的作用.
④由于電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),其大小與導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)它的電流無(wú)關(guān),所以為了防止測(cè)量的偶然性,往往采取多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差.
解答:解:(1)電流表量程從圖中電流表的表盤接入情況,判斷電流表選擇0~0.6A量程,但是電流從電流表的負(fù)接線柱流入,從正接線柱流出是錯(cuò)誤的.
電源電壓由2節(jié)干電池組成,電壓為3V,電壓表選擇0~3V,電壓表不是并聯(lián)在定值電阻兩端,而是并聯(lián)在定值電阻和滑動(dòng)變阻器兩端.
滑動(dòng)變阻器接線柱選擇一上一下,并且滑片離接入的下面接線柱最遠(yuǎn),阻值最大,對(duì)電路起保護(hù)作用,連接正確.
(2)畫出電源符號(hào),從正極出發(fā),依次畫出開(kāi)關(guān)、定值電阻、滑動(dòng)變阻器、電流表的符號(hào),到電源的負(fù)極,電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端.如下圖:

(3)電流表使用的0~0.6A,每一個(gè)大格代表0.2A,每一個(gè)小格代表0.02A,電流為0.2A.
根據(jù)圖中滑動(dòng)變阻器接線柱選擇的情況,要想電流增大,就是電阻減小,因此滑片向右移動(dòng).
(4)①根據(jù)滑動(dòng)變阻器的制成原理可知:滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變電阻絲接入電路的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的.從而達(dá)到改變電路中電流的目的.
②在探究電阻不變,電流與電壓的關(guān)系時(shí),為了改變電阻兩端的電壓,就需要通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值來(lái)實(shí)現(xiàn).
③根據(jù)控制變量法的思路,研究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系時(shí),要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變,而電路中換用阻值不同的電阻時(shí),電阻兩端的電壓就要改變.為了保持電阻兩端的電壓不變,就需要改變滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值.
④測(cè)量導(dǎo)體的電阻時(shí),通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,從而改變了待測(cè)電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流,可以多測(cè)幾組數(shù)據(jù),通過(guò)求平均值來(lái)減小誤差.
故答案為:(1)①電流表正負(fù)接線柱接反了;②電壓表不是測(cè)量定值電阻兩端電壓;(3)0.2;右;(4)①長(zhǎng)度;②電壓;③保持用電器兩端電壓不變;④多次測(cè)量求平均值,減小誤差.
點(diǎn)評(píng):在實(shí)物連接圖中找錯(cuò)誤,要從電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的正確使用上逐條對(duì)照,防止遺漏;還要注意滑動(dòng)變阻器在不同實(shí)驗(yàn)中的作用,關(guān)鍵是能否知道相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的和探究方法是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

28、小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究
電阻一定,電流與電壓的關(guān)系
;
(2)在“步驟1”中小明測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請(qǐng)根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比

(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個(gè)“5Ω”的電阻時(shí),測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對(duì)電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是
大于
(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)該移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為
1
V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小星用電壓表和電流表測(cè)額定電壓2.5V的小燈泡電阻.

(1)在電路圖1的“○”中填入小燈泡、電壓表和電流表的元件符號(hào).
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片移至阻值最大位置,是為了
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(3)小星移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為0.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚懽x數(shù),并計(jì)算燈絲電阻.(計(jì)算保留一位小數(shù))
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 發(fā)光情況 電壓(V) 電流(A) 燈絲電阻(Ω)
1  剛發(fā)光  0.8    
2  暗  1.5  0.2  7.5
3  亮  2.5  0.3  8.3
(4)從上面三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的,原因是
燈泡電阻受溫度影響
燈泡電阻受溫度影響

(5)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不慎將電壓表和電流表位置互換,閉合開(kāi)關(guān)后小燈泡出現(xiàn)的現(xiàn)象是
燈泡不亮
燈泡不亮
;
(6)不增加器材,就能夠用該實(shí)驗(yàn)裝置完成的探究是下列中的
A
A

A.測(cè)定小燈泡的額定功率
B.測(cè)定小燈泡的電功
C.探究電流與電壓,電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn).
(1)同學(xué)們首先探究電流與電壓的關(guān)系,小組經(jīng)過(guò)充分討論,完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì).由圖甲到圖乙,改進(jìn)的理由是
 
.由圖乙到圖丙,改進(jìn)的理由是
 

(2)用圖丙電路探究電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),電源電壓恒為6V,改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,保持R兩端電壓不變,記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值,描繪在丁圖中.丁圖中陰影部分面積表示的物理量是
 
;本實(shí)驗(yàn)中,所用滑動(dòng)變阻器的最大電阻不得低于
 
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究________;
(2)在“步驟1”中小明測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請(qǐng)根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:________.
(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個(gè)“5Ω”的電阻時(shí),測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對(duì)電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是________(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)該移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為_(kāi)_______V.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年蘇科版九年級(jí)(上)期末物理試卷04(解析版) 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究______;
(2)在“步驟1”中小明測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請(qǐng)根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:______.
(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個(gè)“5Ω”的電阻時(shí),測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對(duì)電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是______(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)該移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為_(kāi)_____V.

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