Question

物理課上，同學(xué)們觀察下圖所示的實(shí)驗(yàn)：用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來(lái)，把小球拉到一定的高度（此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α，小球離開(kāi)最低位置的距離為S），然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動(dòng)．
（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化

（2）課后小寧同學(xué)提出這樣的問(wèn)題：小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間（或擺動(dòng)的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了探究．小寧提出猜想：小球擺動(dòng)的快慢可能跟細(xì)線的長(zhǎng)度（L）有關(guān)．于是小寧和小軍來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)了以下器材：A、秒表，B、長(zhǎng)為0、8m的細(xì)線，C、長(zhǎng)為1.0m的細(xì)線，D、銅球，E、鋁球（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線）；為了驗(yàn)證小寧的猜想，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟．選用的器材是（選填上列器材前的字母）：

ABCD（或E）

具體操作：

用長(zhǎng)0.8米和1.0米的細(xì)線分別系住小球，讓它們抬起相同的高度，放下，看它們擺動(dòng)10次所用的時(shí)間，算出一次所用的時(shí)間，比較大小

（3）對(duì)小寧提出的問(wèn)題，除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想：
①

小球運(yùn)動(dòng)的快慢與抬起的角度是否有關(guān)

；
②

小球運(yùn)動(dòng)的快慢與小球的質(zhì)量是否有關(guān)

．

Answer 1

分析：（1）由小球的位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變可以判斷小球的能量轉(zhuǎn)化；
（2）由實(shí)驗(yàn)的原理：小球擺動(dòng)的快慢跟細(xì)線的長(zhǎng)度有關(guān)，可以判斷；
（3）由擺的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)去猜想．

解答：解：（1）小球拉開(kāi)時(shí)，高度升高，即重力勢(shì)能增加，松手后，小球開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了動(dòng)能．
（2）我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄拷饘傩∏驍[動(dòng)快慢的決定因素，故我們要用到小球，D，E都為金屬球且形狀一樣，故均可選，我們要探究的是擺動(dòng)快慢，要記錄時(shí)間，所以要用的秒表；因要看不同長(zhǎng)度的細(xì)線對(duì)時(shí)間的影響，所以我們要用到幾條不同長(zhǎng)度的細(xì)線，故要選：A、秒表B、長(zhǎng)為0、8m的細(xì)線C、長(zhǎng)為1、0m的細(xì)線D、銅球（或E鋁球）．
（3）小球的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，只有一條線和一個(gè)小球，故我們可以先從小球角度考慮，應(yīng)該是小球的質(zhì)量或小球的體積；再者拉開(kāi)的角度不同，運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)度就不同，也有可能影響小球的時(shí)間．
故答案為：（1）動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化；（2）ABCD（E）；
（3）用長(zhǎng)，0.8米和1.0米的細(xì)線分別系住小球，讓它們抬起相同的高度，放下，看它們擺動(dòng)10次所用的時(shí)間，算出一次所用的時(shí)間，比較大��；
（4）小球運(yùn)動(dòng)的快慢與小球的質(zhì)量是否有關(guān)；小球運(yùn)動(dòng)的快慢與抬起的角度是否有關(guān)

點(diǎn)評(píng)：探究題要從實(shí)驗(yàn)的原理和目的上去尋找答案才能更準(zhǔn)確．另本實(shí)驗(yàn)為什么要測(cè)擺動(dòng)10次的時(shí)間取平均值？