如圖所示，動(dòng)滑輪的右邊繩子固定，左邊懸掛物體A，動(dòng)滑輪受拉力F作用將物體A勻速提高2m，則動(dòng)滑輪升高_(dá)_______m，動(dòng)滑輪這種使用方法的好處是________(填“省力”或“省距離”)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?合川區(qū)）如圖所示的裝置中，（不計(jì)動(dòng)滑輪重及繩子與輪的摩擦）
（1）重為200N的物體A正在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為20N，則B的重力為
40
40
N；
（2）若用力F拉著物體A在水平桌面上向左勻速運(yùn)動(dòng)了0.5m，則拉力F所做的功為
20
20
J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?來賓）在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求杠桿在水平位置平衡的目的是
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
．小王同學(xué)把杠桿放在支架后，如圖所示，他應(yīng)將平衡螺母向
左
左
節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）小王的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
3 0.05 1 0.15
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．
（3）小王所做實(shí)驗(yàn)仍存在不足．同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)．以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的有
①③④
①③④
（選填序號(hào)）．
①探究杠桿平衡的條件          ②伏安法測(cè)定值電阻的阻值
③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律    ④探究動(dòng)滑輪特點(diǎn)
這些實(shí)驗(yàn)測(cè)多組數(shù)據(jù)目的都是為了
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?懷柔區(qū)一模）如圖所示裝置，物體B所受重力GB=9N，物體A沿水平桌面向右勻速運(yùn)動(dòng)．小文用一個(gè)水平向左的力F1拉物體A，使物體B以速度v1勻速上升，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為η1，拉力F1的功率為P1；若將一個(gè)與B完全相同的物體C系在B下端，小文用另一個(gè)水平向左的力F2拉物體A，使物體B和C一起以v2的速度勻速上升，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為η2，拉力F2的功率為P2．η1：η2=4：5，v1：v2=1：2，不計(jì)繩重及滑輪軸處的摩擦，則（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們測(cè)得如圖所示（a）、（b）兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表格所示．
次數(shù)
物理量		 1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)距離s/m 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η 74% 83.3%
（1）分析表中數(shù)據(jù)可得出實(shí)驗(yàn)3是用
（a）
（a）
圖做的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)诒碇锌瞻滋幪钌锨‘?dāng)?shù)臄?shù)據(jù)．
（2）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)可得出：使用不同的滑輪組
提起物體的重
提起物體的重
相同時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率
低
低
．
（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得出：使用同一滑輪組，
增加提起物體的重
增加提起物體的重
，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．
（4）在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，如果沒有刻度尺，對(duì)于圖（b）所示滑輪組，只要測(cè)出鉤碼重為G，然后拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼
勻速
勻速
（選填“勻速”或“變速”）上升，從彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力值F，就可算出η=
G
5F
G
5F
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，物體A重100N，放在水平桌面上．物體B重40N，被懸掛在動(dòng)滑輪的掛鉤上．物體B在重力作用下向下運(yùn)動(dòng)并通過滑輪組牽拉物體A．不計(jì)滑輪自重和滑輪與軸間的摩擦．當(dāng)物體B下降H后會(huì)落在地面上，從而停止對(duì)物體A的拉動(dòng)．在右墻面上安裝有“測(cè)距傳感器”，它發(fā)出的超聲波遇到物體A會(huì)反射回傳感器，通過計(jì)算機(jī)能自動(dòng)計(jì)算出物體A與傳感器的距離（s），自動(dòng)顯示出 距離-時(shí)間（s-t）圖象，如圖2所示（其中0秒至4秒為傾斜向下的直線，4秒至6秒為曲線，6秒以后為水平直線）．如果0秒時(shí)剛好是如圖所示情境，試求：
①0秒至4秒期間，物體A受到繩子的拉力為
20
20
N，拉力對(duì)物體A作的功大小是
60
60
J．
②4秒至6秒期間，物體A受到的水平方向的合力
不等于
不等于
（填“等于”或“不等于”）零．
③物體A靜止以后，“測(cè)距傳感器”發(fā)出的超聲波，要經(jīng)過大約
5.88
5.88
 ms時(shí)間才能收到反射波．
④0秒時(shí)，物體B到地面的距離H是
1.5
1.5
m．

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