6．成語是我國文學(xué)中一朵亮麗的奇葩，許多成語中也蘊含著豐富的物理知識，比如“如坐針氈”生動地說明了在壓力相同時，受力面積越小，壓強越大．

分析 壓強的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)，壓力相同，受力面積越小，壓強越大．

解答 解：“如坐針氈”是因為受力面積太小，在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大，因而使坐在上面的人難受；
故答案為：在壓力相同時，受力面積越小，壓強越大．

點評 很多諺語、古詩都包含一定的物理意義，要多了解這些諺語、古詩的含義，讓學(xué)科知識聯(lián)系更緊密．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．媽媽做飯時，小軍在旁邊仔細(xì)觀察．聯(lián)想到許多物理知識，其中正確的是（　�。�
A．有風(fēng)吹過時廚房的窗簾被“吸”向窗外，是因為空氣流速大的地方壓強大
B．雞蛋向碗沿一撞，雞蛋破了碗沒破，因為碗給雞蛋的力大于雞蛋給碗的力
C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀
D．菜刀刃磨得很薄，是為了減小切菜時的壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋一些（選填“左“或“右”）．
（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實驗，第二組按圖（丙）進(jìn)行實驗．你認(rèn)為第二組實驗更好，理由是拉力與杠桿垂直，便于測量力臂．
（3）若每個鉤碼重力是1N，按圖（丙）進(jìn)行實驗，杠桿在水平位置平衡時測力計的拉力至少是2.4N，按圖（乙）進(jìn)行操作拉力將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．重為50N的物體，經(jīng)過2s豎直下落了20m，則在這段時間內(nèi)重力勢能減小，重力做功的功率為500W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，玻璃瓶中裝入適量帶色的水，從玻璃管吹入少量空氣，使管中水面高于瓶口．將此裝置由一樓拿到十樓，發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱升高，說明大氣壓隨高度的增加而變�。唬ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列物理學(xué)家中，以其名字命名功率的單位的是（　�。�
A．焦耳B．伽利略C．牛頓D．瓦特

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，當(dāng)你手握飲料罐時，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的，各對力屬于平衡力的（　　）
A．手對罐的壓力與罐對手的壓力B．罐受到的重力與手對罐的摩擦力
C．罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力D．罐受到的重力與手對罐的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示，小紅在探究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個質(zhì)量相同的鉤碼．
（1）在實驗過程中，杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂大�。�
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=5N，l1=20cm，F(xiàn)2=2.5N和l2=40cm．她根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能（填“能”或“不能”）．理由是只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．
（3）如果小紅在杠桿上A點處掛4個鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點掛6個鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．水平面上有一質(zhì)量為m，邊長為L的實心正方體A．它在水平拉力F的作用下做勻速直線運動，在時間t內(nèi)通過距離為s，如圖所示．
在如表格請你根據(jù)所學(xué)的力學(xué)知識，寫出與物體有關(guān)的物理量，并用題目給出的已知量，寫出其計算表達(dá)式．
編號物理量計算表達(dá)式編號物理量計算表達(dá)式
示例物體受到的重力G=mg4
15
26
37

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同步練習(xí)冊答案