地磁發(fā)電：將長(zhǎng)約50m的銅芯雙絞線做成5匝的長(zhǎng)3米、寬2米的矩形線框，兩端接在靈敏電流計(jì)上．兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站立將線框拉開(kāi)，形成一個(gè)長(zhǎng)回路，腳踏著線框的一邊，兩位同學(xué)將另一邊像甩跳繩那樣以每秒4到5圈的頻率搖線框，甚至可以找個(gè)同學(xué)在線框中跳繩．隨著導(dǎo)線切割地磁場(chǎng)，回路中就有感生電流產(chǎn)生，電流計(jì)指針指示的電流最大值可達(dá)30mA，這就是利用地磁發(fā)電．請(qǐng)你說(shuō)明這種發(fā)電的原理，怎樣才能獲得更大的電流呢？

答案：
解析：

電磁感應(yīng)原理,加快轉(zhuǎn)速或增加線圈的匝數(shù).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有一根長(zhǎng)約1m的細(xì)銅絲，現(xiàn)欲測(cè)出它的直徑．給出的器材有：一支圓住形鉛筆，一把毫米刻度尺和待測(cè)銅絲．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用簡(jiǎn)略的文字寫(xiě)出測(cè)量的方法：
將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上，數(shù)出纏繞的圈數(shù)，用刻度尺量出線圈的寬度，用線圈寬度除以圈數(shù)，就是銅絲的直徑
將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上，數(shù)出纏繞的圈數(shù)，用刻度尺量出線圈的寬度，用線圈寬度除以圈數(shù)，就是銅絲的直徑
；
（2）寫(xiě)出需測(cè)量并記錄的物理量的名稱及符號(hào)：
線圈的圈數(shù)n、線圈的寬度L
線圈的圈數(shù)n、線圈的寬度L
；
（3）寫(xiě)出計(jì)算銅絲直徑的公式（用相應(yīng)的符號(hào)表示）：
銅絲的直徑d=
L
n
銅絲的直徑d=
L
n
；
（4）如果實(shí)驗(yàn)中線圈纏繞不緊密，測(cè)量的結(jié)果會(huì)發(fā)生什么變化？
偏大
偏大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

地磁發(fā)電：將長(zhǎng)約50m的銅芯雙絞線做成5匝長(zhǎng)3m、寬2m的矩形線框，兩端接在靈敏電流計(jì)上．兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站立將線框拉開(kāi)，形成一個(gè)長(zhǎng)回路，腳踏著線框的一邊，兩位同學(xué)將另一邊像甩跳繩那樣以每秒4 到5圈的頻率搖線框，甚至可以找個(gè)同學(xué)在線框中跳繩．隨著導(dǎo)線切割地磁場(chǎng)，回路中就會(huì)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，電流計(jì)指示的電流最大值可達(dá)30mA，這就是利用地磁發(fā)電．請(qǐng)你說(shuō)明這種發(fā)電的原理，怎樣才能獲得更大的電流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

地磁發(fā)電：將長(zhǎng)約50m的銅芯雙絞線做成5匝長(zhǎng)3m、寬2m的矩形線框，兩端接在靈敏電流計(jì)上．兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站立將線框拉開(kāi)，形成一個(gè)長(zhǎng)回路，腳踏著線框的一邊，兩位同學(xué)將另一邊像甩跳繩那樣以每秒4 到5圈的頻率搖線框，甚至可以找個(gè)同學(xué)在線框中跳繩．隨著導(dǎo)線切割地磁場(chǎng)，回路中就會(huì)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，電流計(jì)指示的電流最大值可達(dá)30mA，這就是利用地磁發(fā)電．請(qǐng)你說(shuō)明這種發(fā)電的原理，怎樣才能獲得更大的電流．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

地磁發(fā)電：將長(zhǎng)約50m的銅芯雙絞線做成5匝長(zhǎng)3m、寬2m的矩形線框，兩端接在靈敏電流計(jì)上．兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站立將線框拉開(kāi)，形成一個(gè)長(zhǎng)回路，腳踏著線框的一邊，兩位同學(xué)將另一邊像甩跳繩那樣以每秒4 到5圈的頻率搖線框，甚至可以找個(gè)同學(xué)在線框中跳繩．隨著導(dǎo)線切割地磁場(chǎng)，回路中就會(huì)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，電流計(jì)指示的電流最大值可達(dá)30mA，這就是利用地磁發(fā)電．請(qǐng)你說(shuō)明這種發(fā)電的原理，怎樣才能獲得更大的電流．

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