9．1千克20℃的水吸收4.2×105焦的熱量后，它的溫度在下列給出的四個溫度中，最多有幾個可能溫度（　�。�
①80℃②100℃③120℃④130℃
A．1B．2C．3D．4

分析 已知水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和水吸收的熱量，利用吸熱公式求水的末溫；再根據(jù)水沸騰時的規(guī)律（水沸騰時吸熱但溫度不變）分析判斷．

解答 解：由Q吸=cm△t可得，水應(yīng)升高的溫度：
△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$=$\frac{4.2×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{3}J/（kg•℃）×1kg}$=100℃，
水的最高末溫：t最高=t0+△t=20℃+100℃=120℃；
因為水沸騰時溫度達到沸點，繼續(xù)吸熱但溫度不變，
所以水吸收熱量從20℃升高，溫度達到沸點后，不再升高，
因為水表面的氣壓不知道，水的沸點不確定，
所以水的末溫可能是80℃、100℃、120℃，不可能為130℃；故C正確．
故選C．

點評 本題綜合考查了吸熱公式的應(yīng)用和液體沸騰的規(guī)律，關(guān)鍵要知道氣壓的大小會影響液體沸點的高低．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便，王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣，8：20開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表，如表．
車次萍鄉(xiāng)北站南昌西站運行距離
G134608：3809：40360km
G169208：4910：00360km
G148209：1110：31360km
（1）在交通正常的情況下，依據(jù)以上信息并通過計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？
（2）該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在高寒地帶，從人口中呼出的“白氣”會在眉毛上結(jié)成小冰晶，這個過程是（　�。�
A．液化B．熔化C．凝固D．汽化

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．火箭剛發(fā)射時，高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺的地面，發(fā)射臺遇到這樣的高溫會熔化，為了保護發(fā)射臺底，就建一個大水池，讓火焰噴到水中，利用水的汽化來吸收巨大的熱量，我們在電視上看到火箭升空瞬間，伴有迅速擴展的龐大白色氣團是空氣中的水蒸氣液化形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲．控制措施有將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音．例如城市高架快速干道系統(tǒng)--上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材--聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染．此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制．同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強自我健康保護．
請回答：
（1）噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音．
（2）由材料可知減弱噪聲的方法是：在聲源處減弱，在傳播過程 過程中減弱；在人耳處減弱．
（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請?zhí)岢龆N減小噪聲干擾的措施．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．學了物理，小華同學對于身邊物理量的大小非常關(guān)注，他進行了下列估測：
①手上大拇指指甲的寬度約為1.2cm；
②從普通居民樓的第一層爬到第三層，人升高的高度約為9m；
③人的正常體溫約為37℃．
以上估測中比較合理的是（　　）
A．①②③B．①②C．②③D．①③

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在學習光的直線傳播規(guī)律的課堂上，小明對老師關(guān)于“陽光透過樹葉縫隙在地面上形成的光斑形狀與樹葉間縫隙的形狀無關(guān)”的說法感到懷疑，于是他決定在課后找?guī)讉�有興趣的同學共同探究“樹蔭下的光斑”．以下是他們的探究過程：
實驗器材：10cm×5cm的卡紙兩張，小刀一把，白紙兩張
（1）探究光斑形狀是否與小孔形狀有關(guān)
步驟1：用小刀在一張卡紙上均勻刻出幾個不同形狀的小孔，請你在虛線框中畫出這些小孔的形狀（至少三個形狀），在刻這些小孔時，不同形狀的小孔尺寸需要（選填“需要”或“不需要”）大致相同．

步驟2：將其中的一張白紙鋪在地面上當做光屏，把帶孔的卡紙置于白紙上方1m左右的位置，正對太陽，使太陽光透過卡片上不同形狀的小孔，觀察地面的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀．
步驟3：比較光斑形狀與小孔形狀，若白紙上的光斑如乙圖所示，則可得出的結(jié)論是樹蔭下的太陽光斑形狀與小孔形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）探究光斑的形狀是否與小孔的大小有關(guān)
方案一：在另一張卡片上挖幾個直徑不同的圓形小孔，如圖丙所示，正對太陽，使太陽光透過卡片上不同的小孔，觀察地面的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀．
方案二：在另一張卡片上挖一個邊長約1cm的菱形小孔，用另一張白紙遮住菱形小孔的一部分，如圖所示丁所示，正對太陽，使太陽光透過卡片上的小孔，移動覆蓋在小孔上的白紙，改變通光孔的大小，觀察地面上的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀的變化．
以上兩種方案，你認為方案二更合理，理由是：方案一中孔的形狀與太陽的形狀相同，無法區(qū)分光斑是太陽的像，還是由于光通過孔形成的光斑．
（3）如果小明想繼續(xù)探究“光斑的形狀是否與小孔到地面的距離有關(guān)”，小明接下來的操作是：保持小孔的形狀、大小不變，改變小孔到地面的距離，觀察光斑的形狀是否改變；多次實驗，分析得出結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．小明同學為了探究電流跟電阻的關(guān)系，在如圖所示的情況下，將A、B兩點間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當是（　　）
A．記錄電流表和電壓表的示數(shù)B．將滑動變阻器滑片向右移動
C．將滑動變阻器滑片向左移動D．適當增加電池的節(jié)數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某中學物理興趣小組在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示：

（1）請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大．（導線不能交叉）；
（2）該小組將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是電阻R短路（寫出一種）．排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖丙所示，此時電路中的電流為0.36A；
（3）將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗，他接下來的操作應(yīng)保持電阻兩端電壓為1.8V．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案