如圖所示，小明用常見(jiàn)生活材料制成浮力天平：①在橫板正中垂直釘豎板，兩板成⊥狀，在豎板正中用細(xì)線掛上重錘；②在橫板兩端下方粘同規(guī)格的空飲料瓶；③在橫板兩端上方粘同規(guī)格的塑料盤(pán)，使用時(shí)，左盤(pán)放物體，右盤(pán)放砝碼．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
分析：解決此題先從空飲料瓶的受力開(kāi)始分析，每個(gè)空飲料瓶都受到重力、浮力、壓力，瓶的重力是不變的，當(dāng)瓶上壓的物體更重時(shí)，瓶下沉一些，浮力變大，此時(shí)瓶子仍平衡．當(dāng)兩個(gè)瓶子受的壓力都相同時(shí)，瓶子受的浮力也都相同，此時(shí)兩瓶子浸入水中的深度相同．
解答：解：A、空置時(shí)，若重垂向右偏，說(shuō)明橫板右邊的質(zhì)量太大，應(yīng)在木板左端粘橡皮泥；故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、稱量時(shí)，若重垂向左偏，不應(yīng)再木板右端粘橡皮泥，應(yīng)增減砝碼或移動(dòng)游碼；故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；
CD、滿載貨物量天平放置了被測(cè)物體和砝碼，所以被測(cè)物體的質(zhì)量等于一個(gè)瓶子排開(kāi)水的質(zhì)量，減去空載時(shí)一個(gè)瓶子排開(kāi)水的質(zhì)量，才是此天平的最大秤量，因空載時(shí)一個(gè)瓶子的重力很小，故天平的最大稱量接近于一個(gè)飲料瓶排開(kāi)水的質(zhì)量；故C選項(xiàng)正確；D選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，需要掌握重力的方向，天平平衡的常識(shí)，物體的受力分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

彈弓是一種常見(jiàn)的玩具，它能把“子彈”射出一段距離．如圖所示，小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢(shì)能的大小與物體形變的關(guān)系．
（1）彈弓彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)
子彈射出的距離
子彈射出的距離
來(lái)比較的；
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時(shí)，彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng)，“子彈”射得越遠(yuǎn)．分析得到的結(jié)論是
物體的彈性形變?cè)酱�，彈性�?shì)能就越大
物體的彈性形變?cè)酱�，彈性�?shì)能就越大
；
（3）做完實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)：“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（不受力時(shí)的長(zhǎng)度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關(guān)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關(guān)
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（不受力時(shí)的長(zhǎng)度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同；改變彈射的角度，比較彈射的距離，從而得出結(jié)論
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（不受力時(shí)的長(zhǎng)度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同；改變彈射的角度，比較彈射的距離，從而得出結(jié)論
．
（4）請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)完成小明提出的猜想：同一橡皮筋的彈性形變相同時(shí)，子彈的質(zhì)量越大彈射距離越
小
小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

彈弓是一種常見(jiàn)的玩具，它能把“子彈”射出一段距離．如圖所示，小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢(shì)能的大小與物體形變的關(guān)系．
（1）彈弓彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)
子彈射出的距離
子彈射出的距離
來(lái)比較的；
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時(shí)，彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng)，“子彈”射得越遠(yuǎn)．分析得到的結(jié)論是
在彈性限度內(nèi)，物體的彈性形變?cè)酱髲椥詣?shì)能就越大．
在彈性限度內(nèi)，物體的彈性形變?cè)酱髲椥詣?shì)能就越大．
；
（3）做完實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)：“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（不受力時(shí)的長(zhǎng)度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關(guān)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關(guān)．
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（不受力時(shí)的長(zhǎng)度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同；改變彈射的角度，比較彈射的距離，從而得出結(jié)論．
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（不受力時(shí)的長(zhǎng)度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同；改變彈射的角度，比較彈射的距離，從而得出結(jié)論．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

彈弓是一種常見(jiàn)的玩具，它能把“子彈”射出一段距離。如圖所示，

小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢(shì)能的大小與物體形變的關(guān)系。

（1）彈弓彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)         ▲        來(lái)比較的；

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時(shí)，彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng)，“子彈”射得越遠(yuǎn)。分析得到的結(jié)論是            ▲            ；

（3）做完實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)：“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（不受力時(shí)的長(zhǎng)度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關(guān)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關(guān)。    ▲    。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年江陰初級(jí)中學(xué)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

彈弓是一種常見(jiàn)的玩具，它能把“子彈”射出一段距離。如圖所示，

小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢(shì)能的大小與物體形變的關(guān)系。

（1）彈弓彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)         ▲        來(lái)比較的；

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時(shí)，彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng)，“子彈”射得越遠(yuǎn)。分析得到的結(jié)論是             ▲             ；

（3）做完實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)：“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（不受力時(shí)的長(zhǎng)度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關(guān)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關(guān)。    ▲    。

 

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