【題目】圖是電阻R1、R2的I-U圖像。由圖可知

A. 電阻R1 =10Ω R2 = 5Ω

B. 將R1、R2并聯(lián)接在電路中，通過R1的電流較大

C. 將R1、R2串聯(lián)接在電路中，R2兩端的電壓較大

D. 將R1、R2串聯(lián)接在電路中，電流通過R1做功較快

【答案】AD

【解析】A、與圖像可知，兩個電阻都是定值電阻， ,

故A正確；

B. 將R1、R2并聯(lián)接在電路中，電壓相等，電流與電阻成反比，通過R2的電流較大，故B錯誤；

C. 將R1、R2串聯(lián)接在電路中，電流相等，電壓與電阻成正比，R1兩端的電壓較大，故C錯誤；

D. 將R1、R2串聯(lián)接在電路中，電流相等，R1兩端的電壓較大，根據(jù)可知， 電流通過R1做功較快，故D正確。

故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置

（1）實驗中，物塊B被推動的距離能夠反映小球A動能的大小，理由是物塊B被推動的距離越遠，說明小球A對物塊B做功________

（2）在探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量不同的小球從斜面的________（選填“相同”或“不同”）位置由靜止釋放。實驗表明，速度相同時，質(zhì)量越大，動能越________

（3）進一步探究發(fā)現(xiàn)，同一小球下落的高度越高，物塊B被推出的距離越________。實驗表明，質(zhì)量相同時________越大，動能越大。

（4）分析實驗現(xiàn)象，想到如圖所示的交通標志牌中，不同車型限速不同的原因是：動能一定時，因為大貨車的________大，所以限速低。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明有一枚防水印章，他想知道印章的密度，于是在實驗室進行了以下操作：

用調(diào)節(jié)好的天平測印章的質(zhì)量，平衡時砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則印章的質(zhì)量為_____g；用量筒測量印章的體積情況如圖乙所示，則印章的體積為_____cm3；通過計算，得出印章的密度為_____ kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】不同材料吸收聲波的能力不同，吸聲系數(shù)是某種材料所吸收的聲能與傳到該材料的聲能之比。閱讀下表所列幾種材料對不同頻率聲波的吸聲系數(shù)，回答問題。

（1）敞開的窗戶可以讓傳到的不同頻率的聲波能量全部通過，則它的吸聲系數(shù)為______。

（2）請歸納表中所列材料的吸聲系數(shù)與聲波頻率的關(guān)系：______。

（3）通常把吸聲系數(shù)大于0.2的材料稱為吸聲材料。表中所列材料中吸聲效果最好的材料是_____，最不適合做吸聲材料的是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡是主要目的是_____________．

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡,如圖甲所示.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為_______,他這樣得出的結(jié)論是否合理?并說明理由_____________．

(3)如圖乙所示,如果每只鉤碼重0.5N，不計杠桿自重，用彈簧測力計在C處豎直向上拉,此時彈簧測力計示數(shù)是___N,當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將______(變大/變小/不變).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知電源電壓不變，為了比較電阻R1和R2的大小，四位同學(xué)分別設(shè)計了如下的電路，其中不可行的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，對有關(guān)的問題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計_______拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對_______力。

（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，他們應(yīng)控制_______________________不變，改變木塊對木板的壓力；實驗中應(yīng)用了_______的研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示，則（ ）

A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

C. 加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D. 加熱相同的時間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b是兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，分別用a、b兩種物質(zhì)制成體積相等的甲、乙兩實心物體，浸沒在水中．松手穩(wěn)定后（ ）

A．甲下沉，甲受到的浮力大

B．乙下沉，乙受到的浮力大

C．甲漂浮，甲受到的浮力大

D．乙漂浮，乙受到的浮力大

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同步練習(xí)冊答案