某校課外物理興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備通過實驗探究以下兩個問題：① 質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在溫度變化相同時，吸收的熱量多少與什么因素有關(guān)？②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在吸收相同的熱量后，它們的溫度變化大小與什么因素有關(guān)？他們設(shè)計如下圖所示的實驗，用兩個相同的電熱器分別給水和煤油加熱。表一和表二是前后兩次實驗探究時記錄的數(shù)據(jù)：
表一
液體
質(zhì)量
初溫
加熱時間
末溫
水
480g
20℃
10min
50℃
煤油
480g
20℃
5min
50℃
 
液體
質(zhì)量
初溫
加熱時間
末溫
水
480g
20℃
10min
50℃
煤油
480g
20℃
10min
80℃
表二

（1）兩個相同的電熱器分別給水和煤油加熱的目的是：使水和煤油在相同的時間內(nèi)吸收相同的__________。
（2）表一的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油，當(dāng)它們升高相同的溫度時，所吸收的熱量__________。
（3）表二的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油，當(dāng)它們吸氣相同的熱量時，所升高的溫度__________。
熱量；不同；不同。
分析表一能看出，此時兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同、升高的溫度相同，但所需的加熱時間不同，故說明質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度所吸收的熱量不同；
分析表二能看出，此時兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同、加熱時間即吸收的熱量相同，但升高的溫度不同，故說明質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量時升高的溫度不同；
點評：在該題中應(yīng)注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，在這里我們把物體吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成了加熱時間的長短，故這樣便于分析比較得出結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

．小文從表中得出以下幾個結(jié)論，其中正確的是
A．汽車發(fā)動機用水冷卻是由于水的比熱容較小
B．液體的比熱容都比固體大
C．水在不同狀態(tài)下比熱容相同
D．質(zhì)量相等的銅和鉛，升高相同的溫度，鉛吸 收的熱量少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

柴油的熱值是10200焦／千克，完全燃燒5克的柴油放熱__________卡。若這些熱量完全被水吸收，能使__________克水的溫度升高50℃。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

若一太陽能熱水器內(nèi)裝100kg、溫度為20℃的水，陽光照射一天后，水溫升高到70℃，已知水的比熱容為4.2×103J /（㎏·℃），則熱水器內(nèi)的水吸收了________J 的太陽能；這是通過________的方式改變了水的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上。經(jīng)過足夠長時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示。則三塊金屬的比熱容（　�。�
A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一樣大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)生活經(jīng)驗，我們猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．為了驗證猜想，我們制定了兩個計劃：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實驗室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈、兩個相同的燒杯、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油．為了完成實驗，還需要______儀器．
（2）能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，是本次實驗的關(guān)鍵，在提供的熱源中，你認(rèn)為選______比較合理，理由是______．
（3）某實驗小組從兩個計劃中，選擇了一個實驗進行研究，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
實驗組別物質(zhì)質(zhì)量/g升高的溫度/℃加熱時間/min
1煤油50104
2煤油100108
3水50108
從以上數(shù)據(jù)我們可分析并發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論，請寫出兩條：
①______；
②______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖甲所示，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中．

（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、______相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi)______．
（2）水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示．
①根據(jù)圖甲可判斷出b物質(zhì)是______．
②根據(jù)圖乙可判斷出______吸熱能力強．
（3）為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異，引入的物理量是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，則下列現(xiàn)象中，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)的是（　�。�
A．質(zhì)量不相等的兩杯水溫度升高20℃，它們吸收的熱量不相同
B．體積相等的鐵塊和銅塊溫度升高20℃，它們吸收的熱量不相同
C．質(zhì)量相等的水和鐵塊溫度都升高20℃，它們吸收的熱量不相同
D．體積相等的兩鐵塊溫度分別升高10℃和20℃，它們吸收的熱量不相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

焦炭的熱值是3.0×107 J/kg，要獲得6×108 J的熱量，至少燃燒        kg的焦炭。

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同步練習(xí)冊答案