圖8是“探究水沸騰時溫度與時間的關(guān)系”實驗裝置，除了圖中的實驗器材以外，還需要的實驗器材是__________；圖中燒杯中的水是否沸騰?___________。

手表；沒有沸騰    

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實驗裝置．
（1）本實驗的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象；探究水沸騰時
溫度
溫度
的變化規(guī)律．
（2）圖中所示的溫度是
78
78
℃．
（3）當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0
溫度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 98
可以看出：此時水的沸點是
98
98
℃，水在沸騰的過程中溫度
不變
不變
（填“升高”“降低”或“不變”）．
（4）小明測得水的沸點不是100℃，可能的原因是：
實驗環(huán)境氣壓小于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
實驗環(huán)境氣壓小于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明正在用圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗：
（1）圖乙是小明在實驗中觀察到的情景，其中圖
a
a
是水沸騰時的現(xiàn)象（選填“a”或“b”）．
（2）下表是小明在實驗中記錄的溫度值，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，測出的水的沸點是
98℃
98℃
；
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
（3）實驗中，為了方便讀出溫度計的示數(shù)，小明將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù)，則會導(dǎo)致所測溫度偏
低
低
（選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖甲器材探究“水沸騰時溫度與時間的關(guān)系”實驗：

（1）圖乙的a、b兩圖中哪一種是水沸騰時的情景？
a
a

（2）實驗中，每隔1min記錄一次溫度計示數(shù)（見下表），4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為
96
96
℃，
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 92 94 97 98 98 98
（3）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，畫出水溫隨時間變化的圖象．

（4）根據(jù)圖象，得出的結(jié)論是：
沸騰前，溫度不斷升高；水沸騰時溫度隨時間的延長而保持不變
沸騰前，溫度不斷升高；水沸騰時溫度隨時間的延長而保持不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是
溫度計的玻璃泡接觸容器底
溫度計的玻璃泡接觸容器底
； 
②B圖中讀數(shù)的錯誤是
沒有平視或玻璃泡沒有與被測物體充分接觸．
沒有平視或玻璃泡沒有與被測物體充分接觸．
；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
48
48
℃．

（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做水的沸騰實驗時，實驗過程中為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請你提出二條有效的操作建議：
①
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
；
②
提高水的初溫
提高水的初溫
．
（3）如圖E中甲乙圖中，圖
甲
甲
所示是水沸騰時的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
內(nèi)部和表面
內(nèi)部和表面
同時發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：
水沸騰時吸熱，溫度不變
水沸騰時吸熱，溫度不變
．
（4）為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
①請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖E中先描點，再用平滑的曲線畫出溫度隨時間變化的圖象．
②從圖象可以看出水的沸點是
99
99
℃，你認為原因是：
大氣壓低于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
大氣壓低于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
．
③水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：
水蒸氣上升過程中遇冷液化成小水珠
水蒸氣上升過程中遇冷液化成小水珠
．

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