【題目】在探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中:

(1)將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖所示,這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向__________(”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是____________________________。

(2)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下,請(qǐng)將表格空白處補(bǔ)充完整_________。

(3)某同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析,得出杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。你認(rèn)為他的結(jié)論__________(可靠不可靠”),理由是___________________________。

【答案】 消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,且便于從杠桿上直接讀出力臂 動(dòng)力臂l1/m、阻力F2/N 不可靠 只測(cè)量一次數(shù)據(jù),具有偶然性,不能得出普遍規(guī)律

【解析】試題分析:(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),哪一端較高,就應(yīng)把平衡螺母向哪邊調(diào),本題中右側(cè)較高,所以應(yīng)把平衡螺母向右調(diào),直到在水平位置平衡,當(dāng)在水平位置平衡時(shí)可以方便地從桿上讀出力臂的大小;(2)對(duì)于杠桿來(lái)說(shuō),有兩個(gè)力臂:動(dòng)力臂和阻力臂;有兩個(gè)力:動(dòng)力和阻力;所以可知表格所缺的兩項(xiàng)為動(dòng)力臂L1/cm ②阻力F2/N ;(3)在物理學(xué)上,一個(gè)結(jié)論的得出,不能只靠一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果就能確定下來(lái),這個(gè)結(jié)論不可靠,要想得出普遍的規(guī)律就需要進(jìn)行多次的實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能,小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長(zhǎng)度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無(wú)法直接測(cè)量,他首先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系,并類(lèi)比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來(lái)衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中,銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后,小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②。

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用 表示的。(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)

A.時(shí)間 B.溫度

C.溫度的變化量 D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量

(2)可推斷出此實(shí)驗(yàn)中 的導(dǎo)熱性能更好。(選填“銅棒”或“鋁棒”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小陽(yáng)制作的多用途手電筒,AB處是可插入膠片的小插口,CD、EF是可左右伸縮的套筒,DF處裝入凸透鏡。當(dāng)手電簡(jiǎn)先作照明用時(shí),調(diào)節(jié)套筒,使燈泡燈絲處于___位置,射出平行光線;在此基礎(chǔ)上,作幻燈機(jī)使用時(shí),在AB處插入幻燈片,接下來(lái)應(yīng)把套筒向________(選填“左”或“右”)移動(dòng),才能在前方屏幕上觀察到________(選填“正立”或“倒立”)的實(shí)像。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示是“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)裝置,電源電壓為4V且保持不變,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為9Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.

(1)請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線把圖甲中的實(shí)物電路連接完整;

(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片用調(diào)至 (選填“A”或“B”)端;

(3)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表、電壓表指針均有偏轉(zhuǎn),則小燈泡不發(fā)光的原因是 ;

(4)實(shí)驗(yàn)中,電壓表示數(shù)如圖乙所示,要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑片向 (選填“左”或“右”)移;

(5)一實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)如表示數(shù):

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

U/V

0.3

1.5

2.0

2.5

2.9

I/A

0.06

0.20

0.24

0.28

0.30

老師在檢查時(shí)指出第 次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)無(wú)法從實(shí)驗(yàn)中測(cè)得,理由是 .該小燈泡的額定功率是 W;

(6)另一實(shí)驗(yàn)小組在原有器材基礎(chǔ)上,不使用電流表,增加一個(gè)阻值已知、大小合適的定值電阻R0和若干開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線也能測(cè)出小燈泡的額定功率,請(qǐng)你在圖丙的方框內(nèi)畫(huà)出該小組的實(shí)驗(yàn)電路圖(要求:電路只連接一次并考慮燈絲電阻受溫度變化的影響)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】湖面漂浮著一條船,船里有許多塊石頭,現(xiàn)在把石頭拿出來(lái),丟進(jìn)水里,湖水水面會(huì)有什么變化( )。

A. 不變 B. 上升 C. 下降 D. 無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)中吸盤(pán)都保持靜止,但所掛鉤碼是吸盤(pán)所能提起的最大重物。對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲圖中大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力等于鉤碼的重力

B. 乙圖中大氣對(duì)下面吸盤(pán)的壓力等于鉤碼的重力的1/2

C. 利用甲圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測(cè)大氣壓的值

D. 利用乙圖的實(shí)驗(yàn)可以粗測(cè)大氣壓的值

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙兩地的距離是900km,一列火車(chē)從甲地早上7:30出發(fā)開(kāi)往乙地,途中停靠了幾個(gè)車(chē)站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地.列車(chē)行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400m的橋梁,列車(chē)全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25s.求:

(1)火車(chē)從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)?

(2)火車(chē)的長(zhǎng)度是多少米?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)圖中讀取溫度計(jì)示數(shù)方式正確的是 (選填“A”“B”),燒杯中的水是通過(guò) 方式來(lái)增大內(nèi)能的;

2)加熱過(guò)程中不同刻度的水溫記錄如表,其中有一個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ;水在第 min開(kāi)始沸騰,水沸騰時(shí)的溫度為 ;

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

95

98

98

3)實(shí)驗(yàn)中,若用蓋子將燒杯蓋嚴(yán),則水的沸點(diǎn)會(huì) (選填升高降低不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小雨通過(guò)如圖甲所示滑輪組將水中物體勻速提升至空中,他所用拉力F與繩子自由端移動(dòng)的距離s的關(guān)系圖象如圖乙所示。其中物體在空中勻速上升過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率為85%。每個(gè)滑輪等重,不計(jì)繩重、摩擦和水的阻力。(g10 N/kg)求:

(1)物體在空中上升1 m,小雨做的功是多少?

(2)每個(gè)滑輪的重力是多少?

(3)物體的密度是多少?

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