醫(yī)生用聽診器為病人診病，聽診器運(yùn)用了聲音可以傳遞              的道理。來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以增大聲音的            （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），聽得更清楚。
信息 響度

試題分析：聲音的響度和物體的振幅有關(guān)，還和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，響度越小；平時可以利用減少聲音分散的方法來提高響度，如喊話時把手做成喇叭狀放在嘴邊；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，“超聲波碎石”等。醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

課堂上老師講課的聲音是由聲帶的       產(chǎn)生的，我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄兏魅税l(fā)出聲音的       不同。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（     ）
A．人耳聽不到的聲音都是超聲波
B．超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播
C．超聲波是傳播速度超過聲音傳播速度的聲波
D．在刮強(qiáng)臺風(fēng)時，我們聽到的風(fēng)聲是次聲波

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面．當(dāng)用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺由于_____ __發(fā)出聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，所聽到的聲音_______（選填“響度、音調(diào)、音色”）發(fā)生了變化,此實(shí)驗(yàn)是探究聲音_______（填“高低”或“強(qiáng)弱”）的影響因素．圖乙是老師把正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶，我們可以聽到清脆的鈴聲．當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸_______（選填“變大、變小、不變”）,實(shí)驗(yàn)表明聲音  　（能或不能）在真空中傳播。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（     ）
A．物體發(fā)聲一定是因?yàn)槲矬w在振動
B．我們聽不到聲音一定是因?yàn)槲矬w不振動
C．物體振動的頻率越高，我們聽到聲音的響度越大
D．物體振動的振幅越大，我們聽到聲音的音調(diào)越高

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)聲音的說法中，正確的說法是(    )
A．戴耳罩是在聲源處減弱噪聲
B．發(fā)聲體振動頻率越高，響度越大
C．發(fā)聲體的振幅越大，頻率越高
D．真空不能傳聲

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：
(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會感覺到鈴聲_________；如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，又會發(fā)現(xiàn)鈴聲_________．
(2)此實(shí)驗(yàn)說明了_________；如果有一天我們的航天員登上月球，如果他們不借助其他設(shè)備，他們_________（能/不能）聽到彼此的談話．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法，正確的是
A．噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的
B．一切正在發(fā)生的物體都在振動
C．只要物體振動，我們就能聽到聲音
D．聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是（　�。�
A．聲波是一種電磁波，但它不能在真空中傳播
B．聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
C．“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠(yuǎn)
D．超聲波能用粉碎結(jié)石是因?yàn)槌暡ň哂心芰?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案