研發(fā)太陽(yáng)能汽車是很多汽車廠商的未來(lái)發(fā)展方向,太陽(yáng)能是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源,該類汽車有個(gè)重要的部件是太陽(yáng)能電池,它可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能;該車還有一個(gè)重要部件是電動(dòng)機(jī),它的工作原理與 (選填“麥克風(fēng)”或“揚(yáng)聲器”)工作原理相同.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列操作正確的是( )
A. 測(cè)量橡皮的質(zhì)量 B. 測(cè)量水的溫度
C. 測(cè)量水的體積 D. 測(cè)量鉤碼受到的重力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電水壺利用了電流的 效應(yīng),發(fā)熱元件阻值為48.4 Ω.當(dāng)發(fā)熱元件兩端電壓為220 V時(shí),該電水壺的電功率為 W,通電440 s產(chǎn)生的熱量為 J|,這相當(dāng)于完全燃燒 g天然氣所放出的熱量.(q天然氣=4.4x104 J/g)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,用此滑輪組在大小為15N的拉力作用下將重力為50N的物體勻速提升0.1m,所用時(shí)間為2s,不計(jì)繩重及摩擦,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 繩子自由端移動(dòng)的速度為0.25m/s
B. 拉力F所做的功為7.5J
C. 滑輪組的機(jī)械效率為83.3%
D. 上升過(guò)程中物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
據(jù)國(guó)外一則新聞報(bào)道,某地行人在路上聞到了刺鼻的塑料燒焦的氣味,隨后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是路邊的一輛汽車后視鏡已經(jīng)被烤化了,經(jīng)調(diào)查原因是馬路對(duì)面大樓的玻璃幕墻將光 到后視鏡上,使其溫度過(guò)高造成的,聞到塑料燒焦的氣味是 現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的通電螺線管,其靜止時(shí)的位置如圖,請(qǐng)你根據(jù)其地理位置指向標(biāo)出通電螺線管的N極、磁感線的方向和電源的正極.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖為小明“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較光滑的木板,圖丙所用的是較粗糙的木板,小明做出了如下猜想:
猜想A:滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān);
猜想B:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想C:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想,小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做 運(yùn)動(dòng),目的是使拉力等于摩擦力;
(2)為了驗(yàn)證猜想A,比較圖甲和圖乙可得出: 一定,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)比較圖 和圖 ,可得出:壓力一定,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)將圖甲中的木塊側(cè)放進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)出的摩擦力與圖甲實(shí)驗(yàn)所測(cè)出的摩擦力相同,可驗(yàn)證猜想 是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的通信工具,在使用過(guò)程中電池將 能轉(zhuǎn)化為電能,它是利用 來(lái)傳遞信息的(選填“電磁波”或“聲波”)。若其波長(zhǎng)是0.5m,則頻率為 MHz
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,質(zhì)量為800kg的小轎車.每個(gè)輪胎與地面的接觸面為200cm2
(1) 小轎車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大?
(2) 該車在水平公路上勻速直線行駛18km.用了10min.如果小轎車的功率為60kw,求它的速度和牽引力各是多大?
(3) 這種汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)在做功沖程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能?行駛的車輛對(duì)環(huán)境產(chǎn)生有污染,為了減小污染.請(qǐng)你提出一條合理的建議.
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