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如圖1所示電壓表的讀數是
9
9
V；圖2溫度計的讀數是
-14
-14
℃；請你用自己的毫米刻度尺，量出圖3木塊的長度是
3.20
3.20
cm．
分析：（1）確定電壓表的量程、最小分度值，根據指針位置讀出電壓表示數；
（2）弄清楚溫度計的分度值和指針的位置再去讀數；
（3）根據刻度尺的正確使用測量木塊的長度．
解答：解：（1）圖1中電壓表的量程是0～15V，最小分度值是0.5V，電壓表示數是9V；
（2）溫度一大格表示10℃，里面有10個小格，因此它的分度值為1℃，指針在零線14格的位置，因此它的讀數為-14℃；
（3）利用毫米刻度尺測量木塊的長度為3.20cm．
故答案為：（1）9；（2）-14；（3）3.20．
點評：刻度尺、彈簧測力計、電壓表、電流表和體溫計是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．讀數時視線與刻度垂直．特別注意：刻度尺要估讀到分度值的下一位，其它測量儀器不需要估讀，只要讀出最接近的數值即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?潮陽區(qū)模擬）同學們在做“測定小燈泡的電功率”的實驗，被測量小燈泡的額定電壓為2.5V、額定功率估計為1W．大家經過討論之后，設計的實驗電路圖如圖1所示．請你回答下面的幾個問題．

（1）實際連接電路時，開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài)．
（2）在如圖2所示的電路中，王琳同學已連接的部分電路，請你幫他完成電路的連接（其它導線不得改動）．
（3）王琳同學在連接好電路后閉合開關，發(fā)現電流表的指針偏轉到了表盤最大刻度線右側沒有刻度的地方．王琳的電流表出現異�，F象的原因是：
閉合電鍵之前沒有使滑動變阻器連入電路中的電阻為最大
閉合電鍵之前沒有使滑動變阻器連入電路中的電阻為最大
；
（4）該實驗中，需多次移動滑動變阻器滑片的位置．閉合電鍵之后的移動是為了調節(jié)
小燈泡兩端的電壓
小燈泡兩端的電壓
；當小敏同學調節(jié)至電壓表的示數為2.5V時，此時電流表的示數如圖3所示．
（5）小敏同學實驗數據的記錄如下表所示．請你在表中填上她第2次實驗的電流值．其中根據第
2
2
次實驗測得的數據計算得出的結果是小燈泡的額定功率，燈泡的額定功率為
0.9
0.9
W；第
1
1
次的實驗數據是電流表的示數讀錯了．
實驗次數 電壓U /V 電流I /A 燈泡亮度
1 2.2 0.56 逐漸
變亮
2 2.5  
3 2.8 0.40
（6）另一實驗小組的同學小吳根據測量小燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了 I-U圖象，如圖4所示．結果發(fā)現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．請你幫助他分析原因：
燈絲的阻值隨溫度升高而增大
燈絲的阻值隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?阜寧縣模擬）（1）在探究電流與電壓的關系實驗中，小華設計了圖1所示實驗電路圖，請指出其中的錯誤．

實驗次數 1 2 3 4
電壓U/V 2.6 3.2 6.0
電流I/A 0.26 0.32 0.40 0.60
電阻R1/Ω
（2）上表中是幾組實驗數據，第3次測量時，電壓表示數如圖2所示，請將讀得的電壓值和計算出的電阻值填在表格中．通過數據分析，得到的結論是：
當導體電阻一定時，通過導體的電流與電壓成正比
當導體電阻一定時，通過導體的電流與電壓成正比
．
（3）再換電阻R2進行實驗，得到如圖3所示的圖象，則直線
B
B
代表的是電阻R1；若將R1 和R2并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端，則電路中的總電流是
0.75
0.75
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（一）如圖1所示是物理興趣小組成員小強測電阻的電路圖，下面的圖2是電壓表和電流表的示數，那么待測電阻Rx=
4
4
Ω．為了培養(yǎng)小強對實驗誤差的分析能力，老師介紹說，其實電壓表是一個電阻很大的儀表，電流表是一個電阻很小的儀表，兩表均有電流流過．你認為小強用伏安法測量的電阻值
小于
小于
待測電阻Rx的真實值（填“大于”或“小于”）．
（二）在一次課外興趣小組探究活動中，老師為小強提供了如下器材：一只阻值不大的待測電阻Rx，兩節(jié)干電池，一個電流表，兩個開關，導線若干，還有一個電阻箱R（其實電阻箱就是一個阻值大小可以通過旋鈕調節(jié)、還可以直接讀出示數的變阻器，用“”符號表示）
（1）根據現有實驗器材，小強設計好了自己的電路，并及時完成了器材連接，如圖3所示．請你畫出小強的實物連線圖對應的電路圖圖4；
（2）小強接著完成了以下實驗操作步驟：
a．先只閉合開關K1，讀出此時電流表的示數I，
b．再斷開開關K1，只閉合開關K2，調節(jié)電阻箱的阻值，直至電流表示數仍為I，
C．然后斷開開關K2，讀出此時電阻箱的阻值示數為R0 由此，小強就測出了待測電阻Rx=
R0
R0
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究I與U、R的關系，某同學設計了如圖1所示的電路，進行如下一系列實驗，其中有錯誤之處，請你指出其中的錯誤之處并改正．
（1）該同學研究“導體中的電流跟電阻的關系”，步驟如下：保持電源電壓不變，閉合開關，換用不同的電阻．調節(jié)滑動變阻器滑片位置，記錄對應的電流表示數，實驗數據見下表：
次數 第1次 第2次 第3次
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此，該同學得出結論：導體中的電流跟電阻成反比．請在如圖2方框中畫出正確的電路圖并指出該同學實驗步驟中的疏漏之處
未保證電阻兩端電壓一定
未保證電阻兩端電壓一定

（2）在你的幫助下，該同學改進了實驗，得出歐姆定律．他認為：“根據歐姆定律，可得R=U/I，這說明在電流相同的情況下，同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比．”這種說法是
錯誤
錯誤
的（正確/錯誤），理由是
電阻是導體的一種屬性，與導體兩端電壓無關
電阻是導體的一種屬性，與導體兩端電壓無關
．
（3）這是該同學測定值電阻Rx電阻所連接的電路．他連接的實物電路有錯，請在如圖3中將錯誤之處用“×”表示出來，并用鉛筆代替導線正確地連接電路．
（4）電流表、電壓表示數如圖4所示，小明算出小燈泡的電阻為1Ω，則小明讀錯了
電流
電流
表的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

Ⅰ、在做測定電阻的實驗中，電源電壓保持6V不變．
（1）圖1是小云在一次測電阻的實驗，滑動變阻器是作用是
改變電阻兩端電壓，進行多次測量
改變電阻兩端電壓，進行多次測量
；
（2）下表是小云同學測得的一組數據，第3次測量，電壓表示數如圖2所示，請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中．
實驗次數 1 2 3 4
電壓（V） 2.5 3 6
電流（A） 0.25 0.32 0.4 0.59
電阻（Ω）
（3）請根據表中第1次數據分析，小云選擇的是以下兩種滑動變阻器中
甲
甲
的變阻器．
甲：“15Ω  1A”，乙：“10Ω  1.5A”

Ⅱ、某實驗小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關系，設計了如圖3所示的電路（電源電壓3V恒定）．
①請你根據實物圖，畫出電路圖．
②連接電路時開關應
斷開
斷開
，閉合開關之前滑動變阻器的滑片應處于
左
左
端（選填“左”或“右”）．
③閉合開關，調節(jié)滑動變阻器得到如下數據：
實驗次數 1 2 3 4 5
電壓U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
a、該定值電阻的阻值R=
5
5
Ω．
b、從實驗可以得出：通過電阻的電流跟它兩端的電壓成
正
正
比．
c、第3次測量時，滑動變阻器連入電路的阻值是
2.5
2.5
Ω．

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