如圖中各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的原理或規(guī)律與其所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)錯(cuò)誤的是（　�。�

A． B． C． D．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：



小明發(fā)現(xiàn)：每天晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)左右，小區(qū)處于用電高峰期時(shí)，家中的電燈相對(duì)暗些；而到了晚上11點(diǎn)以后，過(guò)了用電高峰期，電燈又會(huì)變得亮一些。這是為什么呢？爸爸這樣提示他：“不同時(shí)段，電路中使用的用電器數(shù)量不同，其總電阻也不同�？梢园涯骋粫r(shí)段小區(qū)內(nèi)正在使用的所有家用電器看做一個(gè)整體，用一個(gè)小燈泡來(lái)模擬。通過(guò)比較小燈泡兩端電壓（相當(dāng)于家用電器兩端的實(shí)際電壓）的變化，你就能知道原因了�！庇谑牵∶鞲鶕�(jù)如圖電路進(jìn)行了探究。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

第1步：連接電路，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄在表格中。記錄數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)小燈泡突然熄滅，電壓表指針指在3伏處。

第2步：查明故障并分別換上兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，把測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。

第3步：計(jì)算小燈泡的電功率和電阻值并記錄在表格中。

小燈泡

電壓(伏)

電流(安)

電功率(瓦)

電阻(歐)

L1

2.40

0.43

1.03

5.58

L2

2.60

0.33

0.86

7.88

L3

2.75

0.26

0.72

10.58

【數(shù)據(jù)分析】每次實(shí)驗(yàn)，電壓表的讀數(shù)都小于電源電壓，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)線等其他元件也有電阻，會(huì)“分走”一部分電壓。

【反思解釋】

（1）實(shí)驗(yàn)中小燈泡突然熄滅，可能是發(fā)生了 ▲ (選填“短路”或“開(kāi)路”)。

（2）過(guò)了用電高峰期，家中的電燈功率變大，亮度增加，其原因是 ▲ 。

（3）在輸電線路中，為了減少電能的損耗，應(yīng)盡量選擇 ▲ 的導(dǎo)線。

A．長(zhǎng)而細(xì) B．長(zhǎng)而粗 C．短而粗 D．短而細(xì)


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


聲音在均勻空氣里傳播過(guò)程中（　�。�

A．聲速逐漸減小 B．頻率逐漸減小

C．振幅逐漸減小 D．聲速、頻率、振幅都不變

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


同 學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．課后復(fù)習(xí)時(shí)．物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該 實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)，并動(dòng)手制作出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、 帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F(xiàn)是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺(tái)．
（1）實(shí)驗(yàn)中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù) ；彈簧秤B的示數(shù) （選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧秤A的示數(shù)變化量FA’和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB’，它們的大小關(guān)系是FA′ FB′（迭填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）通過(guò)分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問(wèn)題？（請(qǐng)寫出兩條）
①_________________________________；

②___________________________________．

（3）對(duì)比前圖、后圖的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？
（請(qǐng)寫出兩條）
①_______________________________；

②__________________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開(kāi)，F(xiàn)1=F2=5N，兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是（　�。�

A．甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力

B．甲受力平衡，乙對(duì)甲的拉力是5N，甲的示數(shù)是5N

C．乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5N，乙的示數(shù)是10N

D．甲和力受到的合力均為零，示數(shù)均為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“嫦娥三號(hào)”已于2013年12月2日發(fā)射成功，它攜帶的月球車實(shí)現(xiàn)了中國(guó)首次月面軟著陸（如圖所示）．“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器總質(zhì)量近3.8×103kg．從地球到月球，其質(zhì)量 （選填“變大”、“變小”或“不變”），月球車?yán)脙蓧K太陽(yáng)能電池板將 轉(zhuǎn)化為電能，供小車勘探活動(dòng)．小車配備了6個(gè)行動(dòng)輪，在提高穩(wěn)定性的同時(shí)還可以 ，以防止沉降．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋兩位同學(xué)的取暖方式（如圖）有何不同． 

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級(jí)地震，有些動(dòng)物比人提前感覺(jué)到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有           聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用           聲波獲得信息．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25?C。一天，南極上的小企鵝豆豆和丁�。ㄒ�(jiàn)圖19）之間發(fā)生了一次有趣的對(duì)話，他們的部分說(shuō)法如下，其中正確的是

A．豆豆：呵呵，我們這里太冷了，冰山肯定沒(méi)有內(nèi)能了

B．丁�。涸倮洌M成冰山的分子也在做熱運(yùn)動(dòng)呀，所以冰山也有內(nèi)能

C．丁�。汉呛牵覀冏炖锖舫隽撕枚唷鞍灼�，這“白汽”就是傳說(shuō)中的水蒸氣吧

D．豆豆：我聽(tīng)人說(shuō)啊，嘴里呼出的“白汽”是由水蒸氣遇冷液化形成的小水珠組成的


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