在“伏安法測電阻”的實驗課中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池、3個已知阻值的電阻RL(5歐、8歐、12歐)、1只最大阻值為10歐的滑動變阻器、被測電阻,2個開關,電壓表和電流表各1只、導線若干.實驗前老師啟發(fā)同學們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法.甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案(如下圖),每個方案只變化一種元件或改變狀態(tài),且四個組的變化都不相同,并都順利完成了實驗.依據(jù)實驗方案回答:

(1)實驗中測得下表所示數(shù)據(jù),該方案是
乙或丙
乙或丙
小組的;
次數(shù)
科學量
123
電壓/V1.53.04.5
電流/A0.100.200.31
(2)為達到多次測量電流和電壓值的目的,乙小組在實驗中操作時需要更換
RL
RL
;
(3)上述四個實驗方案最佳的是
小組.
分析:(1)通過分析數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)電壓、電流都是逐漸改變的,很明顯甲不行,而丁的開關位置不對.所以該數(shù)據(jù)可能是乙或丙的;
(2)為達到多次測量電流和電壓值的目的,乙小組在實驗中操作時需要更換不同阻值的電阻RL,改變待測電阻兩邊的電壓和電流;
(3)從簡潔方便來看,丙更勝一籌,只需改變滑動變阻器的阻值便可.
解答:解:(1)由圖中數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn)電流電壓是逐漸變化的,所以甲不對,而丁的開關錯誤,所以是乙或丙;
(2)為達到多次測量電流和電壓值的目的,乙小組在實驗中操作時需要更換不同阻值的電阻RL,改變待測電阻兩邊的電壓和電流;
(3)從簡潔方便來看,丙更好,不需要換電阻,只改變滑動變阻器的阻值便可.
故答案是:(1)乙或丙;
(2)RL;
(3)丙.
點評:本題目考查伏安法測電阻時的相關注意事項,只要基礎知識掌握扎實,題目不難做出.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

9、在“伏安法測電阻”的實驗中,滑動變阻器不能起到的作用是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?新化縣二模)在探究斜面機械效率的實驗中,小明提出了“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關”的猜想.
(1)要測量斜面的機械效率,除了長木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測量工具是刻度尺和
彈簧測力計
彈簧測力計

(2)在實驗過程中,應沿斜面的傾斜程度向上拉動木塊,使其做
勻速直線
勻速直線
運動,木塊上升過程中機械能
變大
變大
(變大/變小/不變).
(3)要驗證以上猜想,小明改變斜面的傾斜程度,用同一木塊在同一木板上做了多次,他這樣做的目的與下列目的相同的是:
C
C

A.在測量課桌的長度時要多次側量
B.在伏安法測電阻的實驗中要多次改變電壓電流
C.在伏安法測小燈泡電功率實驗中要多次改變電壓電流
D.在探究杠桿平衡條件實驗中要多次改變力和力臂的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?呼和浩特)伏安法測電阻Rx 的實驗中,我們用如圖所示電路進行測量.測量結果是用電壓表讀數(shù)除以電流表讀數(shù)來表示,而作為用電器,電壓表和電流表是有電阻的,會造成實驗誤差.
(1)電源接通前,滑動變阻器的滑片應在
右端
右端
(選填“左端”、“右端”或“任意位置”);
(2)測量值比真實值
偏小
偏小
(選填“偏大”、“偏小”或“相同”);
(3)如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U 和I,而它們自身電阻分別為RV和RA,則RX更準確的表達式為
Rx=
URV
IRV-U
Rx=
URV
IRV-U
(數(shù)學表達式用已知字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“伏安法測電阻”的實驗中,為了使測量結果的誤差較小,一般可采取的措施有
多次測量取電阻的平均值
多次測量取電阻的平均值
、
量程范圍之內,電表選擇小量程
量程范圍之內,電表選擇小量程

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科目:初中物理 來源: 題型:

在伏安法測電阻連接實驗電路時:

(1)開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài),滑動變阻器的滑片應位于
最大阻值
最大阻值
 位置,這主要是為了避免電路中的
電流
電流
過大,以致于燒壞有關元件.
(2)此實驗的原理是:
R=
U
I
R=
U
I

(3)畫出實驗電路圖,并把圖中的實物對應連接起來.(要求滑動變阻器滑片向右調節(jié)時,電阻變。
(4)根據(jù)電表示數(shù),可知此時電阻值為
11
11
Ω.

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