在“用電流表測電流”的實驗中,
(1)按圖(a)所示的電路連接好后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時得到如下的記錄表格.
測量處 a b c
電流/A 0.2 0.2 0.2
比較測得的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中各處
電流相等
電流相等

(2)按圖(b)所示的電路連接好后,閉合開關后,各電流表的示數(shù)記錄在下表中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路中的電流等于
各支路中的電流之和
各支路中的電流之和

測量處 I1 I2 I
電流/A 0.2 0.3 0.5

(3)在某次實驗過程中,小明同學剛連接好電路,開關尚未閉合時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖(c)所示,這是因為
電流表沒有校零
電流表沒有校零
;如果小明同學在閉合開關后電流表才出現(xiàn)了如圖所示的情況,其原因可能是
電流表的正負接線柱接反
電流表的正負接線柱接反
分析:(1)分析表中數(shù)據(jù)可以得出串聯(lián)電路的電流關系;
(2)分析表中數(shù)據(jù)可以得出并聯(lián)電路的電流關系;
(3)電流表連接時接線柱要正進負出,不能接反;不能不經(jīng)過用電器直接連在電源的兩極上.
解答:解:解:(1)由表中數(shù)據(jù)可得:Ia=Ib=Ic,即:串聯(lián)電路中電流處處相等;
(2)∵I=I1+I2,
所以并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和,
(3)開關尚未閉合時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖(c)所示,說明電流表沒有校零;在閉合開關后電流表才出現(xiàn)了如圖所示的情況可能是電流表的正負接線柱接反了.
故答案為:(1)電流相等;(2)各支路中的電流之和;(3)電流表沒有校零;電流表的正負接線柱接反.
點評:理解并會應用串聯(lián)電路(I1=I2=I3)和并聯(lián)電路的電流特點(I=I1+I2),還要知道電路連接過程中長出現(xiàn)的錯誤.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

3、某同學在做“用電流表測電流”的實驗中,所用電路

如圖甲所示,按電路圖正確連接電路并接通開關S后,電流表A1、A2的計數(shù)如圖乙,則A1讀數(shù)是
0.5
A;A2的讀數(shù)是
1.6
A;那么R1的電流是
1.1
A,R2的電流是
0.5
A.

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25、甲、乙、丙、丁四位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題;丁同學正確使用電流表,請寫出他測量電流的大。阉鼈兎謩e寫在下面的橫線上.

(1)甲的問題:電流表的正負接線柱在接線時
反接
;
(2)乙的問題:電流表所選的量程
較大

(3)丙的問題:
電流表所選量程較小
;
(4)丁在某次實驗時,測量的電流表示數(shù)為:
0.54A

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科目:初中物理 來源: 題型:

A、B兩組同學分別用電池組(兩端電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材來測定標有“2.5V”小燈泡的額定功率.

(1)如圖1所示,如果要求滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表的示數(shù)變大,導線M應與滑動變阻器的接線柱
B
B
連接.(填A/B/D)
(2)A組的甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
甲同學的問題:
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
;乙同學的問題:
所選電流表量程太大
所選電流表量程太大
;丙同學的問題:
所選電流表量程太小
所選電流表量程太小

(3)B組的同學把滑動變阻器正確連入電路后,閉合開關s,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù).電壓表的示數(shù)
如圖3所示為
3
3
v.請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)該組同學排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖4所示,燈L的額定功率為
0.75
0.75
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻處.當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請分析它們在電流表的使用上分別存在什么問題.
甲同學的問題:
量程選擇太小
量程選擇太小

乙同學的問題:
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了

丙同學的問題:
量程選擇太大
量程選擇太大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)手電筒閉合開關后不發(fā)光,寫出燈泡不亮的兩種可能原因.
燈絲斷了
燈絲斷了
;
電池供電不足
電池供電不足

(2)甲、乙、丙、丁四位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況,請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題.

(1)甲的問題:
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了
_;(2)乙的問題:
量程太大了
量程太大了
;    (3)丙的問題:
量程太小了
量程太小了

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