(2013?濱湖區(qū)一模)按要求作圖:
(1)2013年初我國(guó)科學(xué)家研制出了一種超輕固體材料,稱(chēng)為“碳海綿”.一塊肥皂大小的“碳海綿”可以放在一朵桃花上,如圖甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出這塊“碳海綿”所受的重力和支持力的示意圖.(O為碳海綿的重心)
(2)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖乙中的電燈、開(kāi)關(guān)和插座接入家庭電路中.
分析:(1)“碳海綿”靜止在桃花上,受到重力和支持力的作用,二力為一對(duì)平衡力,然后從力的作用點(diǎn),沿力的作用線作出“碳海綿”受力的示意圖.
(2)對(duì)于電燈接線操作的基本要求是:“火線零線并排走,零線直接進(jìn)燈頭,火線接在開(kāi)關(guān)上,通過(guò)開(kāi)關(guān)進(jìn)燈頭”;
對(duì)于插座的接線方法是要求“左零右火”,三孔插座還要求中接地.
解答:解:(1)“碳海綿”靜止在桃花上,受豎直向下的重力G、豎直向上的支持力,處于平衡狀態(tài),F(xiàn)=G,從“碳海綿”的重心,沿力的作用線,作出重力與支持力的示意圖,如圖所示:
(2)燈泡接法:開(kāi)關(guān)接在燈和火線之間,零線直接與燈泡的螺旋套相連;安裝三孔插座的原則,左孔接零線,中間插孔與地線相連,右孔接火線,如下圖所示:
點(diǎn)評(píng):(1)作力的示意圖,要用一條帶箭頭的線段表示力,線段的長(zhǎng)度表示力的大小,箭頭表示力的方向,起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn),是平衡力的長(zhǎng)度要相等.
(2)考查了家庭電路中的電燈、開(kāi)關(guān)、插座的連接;家庭電路中,不但考慮用電器的正常使用,更要考慮使用的安全性.三孔插座的接線原則:左零右火,中間接地.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)一模)今年我國(guó)中東部的大部分地區(qū)多次被霧霾籠罩,無(wú)錫市也幾次出現(xiàn)了強(qiáng)度強(qiáng)、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的“霧霾天氣”.“霧霾”的成分之一是PM2.5,PM2.5是指空氣中直徑小于2.5微米的顆粒物,它主要來(lái)自礦物燃料燃燒的排放.下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)一模)今年初,我市一民宅因液化氣泄漏引發(fā)爆炸,大火燒毀了整幢民房.液化氣泄漏過(guò)程中涉及的主要物態(tài)變化是
汽化
汽化
,液化氣屬于
不可再生能源
不可再生能源
(選填“可再生能源”或“不可再生能源”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?濱湖區(qū)一模)(1)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:

①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變,調(diào)節(jié)光屏的位置,使光屏上得到了清晰的像,如圖A所示.此時(shí),光屏上得到的是倒立、
放大
放大
的實(shí)像,利用這個(gè)成像規(guī)律可以制成
投影儀
投影儀

②一段時(shí)間過(guò)后,蠟燭燃燒變短,像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,則可以將凸透鏡向
移動(dòng).
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”,則只要將光屏向
(選填“左”、“右”)移動(dòng),光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.
(2)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
①小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,按圖甲所示,通過(guò)加掛鉤碼分別改變F1、F2,仍使杠桿在水平位置平衡,并用刻度尺在杠桿上測(cè)出對(duì)應(yīng)的l1和l2,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8
小明通過(guò)觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置,并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”.小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確,小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn),只將圖甲中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,如圖乙所示,仍使杠桿在水平位置平衡,則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
大于
大于
F1(選填“大于”、“等于”或“小于”). 即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確.
②某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和若干硬幣來(lái)驗(yàn)證杠桿平衡的條件,如圖丙所示,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),他測(cè)出從支點(diǎn)O到硬幣中心的距離作為力臂l1和l2的大小,他測(cè)力臂的方法是
正確
正確
的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程中,則杠桿
不能
不能
(選填“能”或“不能”)平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?濱湖區(qū)一模)小劉想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān).于是找來(lái)額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路開(kāi)始探究.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實(shí)物圖連接完整

(2)小劉正確接好電路后開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①閉合開(kāi)關(guān),滑片P向
(選填“左”或“右”)端移動(dòng),使燈L1發(fā)光,測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計(jì)算結(jié)果如下表:
②請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處.
次數(shù) 電壓(V) 實(shí)際功率(W) 電阻(Ω)
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 0.60 10.24
3 2.8 0.26 0.73 1077
(3)小劉注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實(shí)際功率越

(4)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要改變
電壓
電壓
表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(5)小劉在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論:
①有同學(xué)認(rèn)為“求小燈泡正常工作時(shí)的電阻,用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”,這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是小劉忽略了
溫度
溫度
對(duì)小燈電阻的影響.
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.你認(rèn)為這種說(shuō)法
正確
正確
  (選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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