有甲、乙兩位同學(xué)同時從家中出發(fā)騎車去上學(xué),甲的家離學(xué)校4km,乙的家離學(xué)校6km,甲騎車的速度是4m/s,乙同學(xué)的速度是
18km/h,
(1)計(jì)算并回答哪位同學(xué)的騎車速度更快?
(2)計(jì)算并回答哪位同學(xué)先到學(xué)校?
分析:(1)速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量,速度越大,物體運(yùn)動越快.
(2)知道甲乙的路程和速度,根據(jù)t=
s
v
求出時間,時間越小,先到達(dá).
解答:解:(1)甲騎車的速度是4m/s=14.4km/h,乙同學(xué)的速度是18km/h,甲的速度小,乙的速度大,所以乙騎車速度大.
(2)∵v=
s
t
,
∴甲用時間:t=
s
v
=
4km
14.4km/h
≈0.28h,
∴乙用時間:t'=
s′
v′
=
6km
18km/h
≈0.33h,
所以甲先到達(dá).
答:(1)乙速度大;(2)甲先到達(dá).
點(diǎn)評:相同時間比較路程,路程越長,運(yùn)動越快;相同路程比較時間,用時越少,運(yùn)動越快;路程和時間都不相同時,計(jì)算速度比較大小.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?新化縣二模)在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖電路.
( 1 )小明為粗略判斷 a、b 兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察電路中
燈泡的亮度
燈泡的亮度

( 2 )另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小明的電路作了如下的改進(jìn):甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認(rèn)為
(甲/乙)同學(xué)的改進(jìn)更好一些,理由是
觀察電流表示數(shù)比觀察燈泡亮度更能準(zhǔn)確,同時保留燈泡可起到保護(hù)電路的作用
觀察電流表示數(shù)比觀察燈泡亮度更能準(zhǔn)確,同時保留燈泡可起到保護(hù)電路的作用

( 3 )為了進(jìn)一步知道金屬絲電阻的大小,小明用銘牌為“20Ω 1A”滑動變阻器代替燈泡接入乙同學(xué)設(shè)計(jì)的電路中,如圖甲.

①對照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接的一根線補(bǔ)完整.
②小明將滑片將移動到最左端讀出電流表示數(shù)為 I1,接看移動到最右端讀出電流表示數(shù)為 I2,則該金屬絲電阻的大小為
I2×20Ω
I1-I2
I2×20Ω
I1-I2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

有甲、乙兩位同學(xué)同時從家中出發(fā)騎車去上學(xué),甲的家離學(xué)校4km,乙的家離學(xué)校6km,甲騎車的速度是4m/s,乙同學(xué)的速度是
18km/h,
(1)計(jì)算并回答哪位同學(xué)的騎車速度更快?
(2)計(jì)算并回答哪位同學(xué)先到學(xué)校?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

有甲、乙兩位同學(xué)同時從家中出發(fā)騎車去上學(xué),甲的家離學(xué)校4km,乙的家離學(xué)校6km,甲騎車的速度是4m/s,乙同學(xué)的速度是
18km/h,
(1)計(jì)算并回答哪位同學(xué)的騎車速度更快?
(2)計(jì)算并回答哪位同學(xué)先到學(xué)校?

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級(上)期中物理試卷(B卷)(解析版) 題型:解答題

有甲、乙兩位同學(xué)同時從家中出發(fā)騎車去上學(xué),甲的家離學(xué)校4km,乙的家離學(xué)校6km,甲騎車的速度是4m/s,乙同學(xué)的速度是
18km/h,
(1)計(jì)算并回答哪位同學(xué)的騎車速度更快?
(2)計(jì)算并回答哪位同學(xué)先到學(xué)校?

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