如圖所示,用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),通過觀察________來比較礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力作用效果。
(2)在圖A、B、C操作中,觀察圖________和________可知:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;觀察圖B和C可知:受力面積一定時(shí),________越大,壓力的作用效果越明顯。
(3)若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較,礦泉水瓶對(duì)石塊和海綿的壓力作用效果________(選填“相同”或“不相同”),理由是________。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源:福建省福州市2018屆九年級(jí)5月質(zhì)量檢測(cè)物理試卷 題型:填空題
2018年春晚,王菲和那英合唱《歲月》,觀眾能分辨出兩人的聲音是依據(jù)她們發(fā)出聲音的____________不同,聲波是通過________傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵中。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考物理模擬試卷 題型:綜合題
閱讀短文,回答下列問題:
空氣的動(dòng)力
空氣動(dòng)力是指空氣與物體做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)作用在物體上的力,簡(jiǎn)稱氣動(dòng)力。當(dāng)我們快速地松開鼓起來的氣球時(shí),氣球會(huì)“嗖”的一下飛出去了,這時(shí)氣球獲得了氣動(dòng)力。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間探索,人們已經(jīng)成功制造出多種使用壓縮空氣為動(dòng)力,推動(dòng)葉片或者活塞運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī),即葉片式、活塞式空氣發(fā)動(dòng)機(jī)。
如圖是某新型的以空氣發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的汽車。它共有4個(gè)壓縮空氣缸,總?cè)萘繛?0L,可儲(chǔ)存標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下90m3的空氣,其設(shè)計(jì)最高速度可達(dá)154km/h,平均每加一次氣能行駛200km或10h。由于空氣發(fā)動(dòng)機(jī)不直接使用燃料,因而具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、維修成本低、操控方便、“零”排放的優(yōu)點(diǎn)。即使因?yàn)榧夹g(shù)不成熟導(dǎo)致某些缺點(diǎn),在科學(xué)界引起不小的爭(zhēng)議,但這項(xiàng)技術(shù)仍然具有廣闊的發(fā)展空間。
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)壓縮空氣動(dòng)力汽車最理想的加氣工具應(yīng)是_______(選填“內(nèi)燃機(jī)”“電動(dòng)機(jī)”或“蒸汽機(jī)”)提供動(dòng)力的。
(2)空氣發(fā)動(dòng)機(jī)是利用_______能做功的,空氣發(fā)動(dòng)機(jī)獲得動(dòng)力時(shí)與四沖程汽油機(jī)的_______沖程工作過程相似。
A.吸氣 B.壓縮 C.做功 D.排氣
(3)分析上文,下面說法正確的有_______。
A.松開鼓起來的氣球時(shí),氣球飛出去,這是因?yàn)槲矬w受到慣性的作用
B.空氣動(dòng)力汽車工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.以空氣發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的汽車,靠氣缸內(nèi)空氣燃燒產(chǎn)生能量
D.空氣動(dòng)力汽車工作時(shí)不會(huì)有能量的損失
(4)資料表明,空氣發(fā)動(dòng)機(jī)排出的尾氣溫度低于周圍空氣的溫度,對(duì)于產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因,請(qǐng)你提出一條合理的解釋:_______。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考物理模擬試卷 題型:填空題
如圖所示,一個(gè)鉤碼在已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)下處于靜止?fàn)顟B(tài),鉤碼的重力大小為_______N;若彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼勻速下降,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_______(選填“變大”“變小”或“不變”);下如圖中秒表的讀數(shù)是_______s。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考物理模擬試卷 題型:單選題
納米陶瓷作為高科技材料應(yīng)用廣泛,它具有耐磨、耐腐蝕、耐高溫、防浸透、完全無磁性等特點(diǎn),但它不可用于下列哪項(xiàng)技術(shù)中( )
A.納米陶瓷刀 B.公交IC卡
C.“嫦娥二號(hào)”外表涂層 D.裝濃硫酸的容器
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018年江蘇省泰州市海陵區(qū)中考物理模擬試卷 題型:作圖題
圖中,一束光從水中斜射到水面。請(qǐng)畫出反射光線并標(biāo)出反射角的度數(shù)___。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018年江蘇省泰州市海陵區(qū)中考物理模擬試卷 題型:填空題
如圖所示是比較水和酒精混合前后總體積變化的實(shí)驗(yàn)。為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,應(yīng)選用內(nèi)徑較________(選填“粗”或“細(xì)”)的長(zhǎng)玻璃管;操作時(shí)應(yīng)先在玻璃管中注入________(選填“水”或“酒精”);正確操作后發(fā)現(xiàn)水和酒精混合后總體積變小了,說明分子間有________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018年河南省新鄉(xiāng)市中考物理二模試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小張同學(xué)在做“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,所用器材如下:兩節(jié)新干電池,標(biāo)有2.5 V相同規(guī)格的小燈泡若干,兩個(gè)滑動(dòng)變阻器R1“10Ω 1A”、R2“20Ω 2A”,開關(guān)、導(dǎo)線若干。
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的電路連接完整(要求:滑動(dòng)變阻器滑片P右移燈泡變亮,且導(dǎo)線不交叉)___________。
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片于_________(選填“A”或“B”)端。正確連接電路后,閉合開關(guān)S,移動(dòng)滑片P,小張發(fā)現(xiàn)小燈泡給終不亮,電流表指針幾乎末偏轉(zhuǎn),電壓表有示數(shù),則故障原因可能是_________
A.小燈泡短路 B.滑動(dòng)變阻器短路 C.小燈泡斷路 D.滑動(dòng)變阻器斷路
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P,依次測(cè)得6組數(shù)據(jù),如表一所示。其中第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表表盤如圖丙,此時(shí)電路中的電流為_________A;第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)燈泡電阻值為_________Ω.由表一中的數(shù)據(jù)可知,小張選用的滑動(dòng)變器應(yīng)是_________ (選填“R1”或“R2”)。
(4)小張將這6組數(shù)據(jù)算得的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻,這種數(shù)據(jù)處理方式是_________ (選填“合理”或“不合理”)的。
(5)小張繼續(xù)用圖乙所示裝置來探究“電流與電阻的關(guān)系”。他分別把阻值準(zhǔn)確的5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入原小燈泡的位置,通過實(shí)驗(yàn),記錄電流表示數(shù)如表二所示。他發(fā)現(xiàn)通過導(dǎo)體的電流跟電阻不成反比,其原因可能是:_________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2018年北京市門頭溝區(qū)中考物理一模試卷 題型:多選題
圖所示中,下列說法正確的是( )
A. 甲圖可以說明磁場(chǎng)對(duì)通電線圈有力的作用,利用其原理制成了發(fā)電機(jī)
B. 乙圖中的實(shí)驗(yàn)可以證明“磁能生電”,是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C. 丙圖中的實(shí)驗(yàn)可以證明電流周圍存在磁場(chǎng)
D. 丁圖中閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置,可以改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com