一質(zhì)量不變的物體在空中受平衡力，則物體的機械能

[　　]

A．物體的機械能一定保持不變

B．物體的機械能一定增加

C．物體的機械能一定減少

D．以上都有可能

答案：D
解析：

由物體受平衡力產(chǎn)生層層聯(lián)想，全面地考慮各種可能，逐一分析．


提示：

　　物體在空中受力平衡物體的運動會有兩種情況：(1)處于靜止狀態(tài)：動能為零，而高度不變，其勢能也保持不變．機械能的總量保持不變．

　　(2)處于勻速運動狀態(tài)：速度大小不變，質(zhì)量不變，則動能大小不變，但運動方向未知，又包括：

　　


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“浮力”這一節(jié)，老師要求同學們完成下面5個內(nèi)容．
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（1）如圖甲所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說明飲料罐排開水的重力越大；同時感受到手對罐向下的壓力也越大，這說明罐受到向上的浮力
 
（選填“變大”、“變小”、“不變”）．于是同學們猜想：浮力大小可能跟排開水的重力有關．
（2）如圖乙所示在彈簧測力計下面掛一石塊，測得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時彈簧測力計示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時受力，則石塊所受浮力的表達式：F浮=
 
．
（3）在“探究浮力大小跟排開液體重力大小的關系”時，老師提供足夠的器材，同學們設計并完成實驗，下表是某組同學記錄的數(shù)據(jù)，請在空格處填上適當數(shù)據(jù)．
物體重力G/N 物體浸入液體中彈簧
測力計示數(shù)F/N		 浮力F浮/N 物體排開水的重力G排/N
8 6   2
（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：
 
．
（5）請同學們運用自己所學知識，器材不限，設計一種測王冠密度的方案（要求不損壞王冠）
①如何測王冠的質(zhì)量m？
 
；
②如何測王冠的體積V？
 
；
由ρ=
m
V
即可計算出王冠的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?鹽城）育才中學科技小組的同學想動手設計一個“浮力秤”，用來稱量物體的質(zhì)量．為此他們想出了許多辦法．如：找兩個底面積不同的圓柱形玻璃容器，在大容器中裝入水，再將小容器漂浮在水中，如圖a所示，根據(jù)小容器浸入水中的深度，刻出“浮力秤”的刻度．?
（1）甲同學測得小玻璃容器的底面積是250cm2，質(zhì)量是0.25kg，大玻璃容器的底面積是300cm2，它們的高度分別是25cm和21cm，小容器的高度已在器壁上標出，如圖b所示．兩容器器壁厚度可忽略不計，請在圖b的小玻璃容器上標清楚“浮力秤”的零刻度位置．稱量物體質(zhì)量時，此“浮力秤”最大測量值是
5000
5000
g，欲使“浮力秤”達到最大測量值時，大玻璃容器中水的質(zhì)量至少是
1050
1050
g．
（2）乙同學說：只要有一只質(zhì)量已知的砝碼，就可以在小玻璃容器上刻出“浮力秤”的刻度．具體做法是：
①把空小玻璃容器漂浮在水面上，在水面與小玻璃容器外壁交界處標“0”刻度；②把砝碼放入小玻璃容器中，在水面與小玻璃容器外壁交界處刻上與砝碼質(zhì)量相對應的刻度值；③按比例標出其余對應的刻度值
①把空小玻璃容器漂浮在水面上，在水面與小玻璃容器外壁交界處標“0”刻度；②把砝碼放入小玻璃容器中，在水面與小玻璃容器外壁交界處刻上與砝碼質(zhì)量相對應的刻度值；③按比例標出其余對應的刻度值

（3）丙同學認為，在大玻璃容器的外表面同樣可以標注“浮力秤”的刻度值．這與在小玻璃容器上標注刻度值相比較，哪種方法更好？為什么？
在小玻璃容器的外壁標注刻度值更好，因為小玻璃容器上的零刻度線是固定不變的，而大玻璃容器上的零刻度線與所裝水量的多少有關
在小玻璃容器的外壁標注刻度值更好，因為小玻璃容器上的零刻度線是固定不變的，而大玻璃容器上的零刻度線與所裝水量的多少有關
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列兩段材料，回答相關問題．
材料一、實驗表明：用一臺輸出功率恒定的電動牽引機拖動靜止在光滑水平面上的物體時，物體獲得的速度與牽引時間的平方根成正比；如果從靜止開始，拖動不同質(zhì)量的物體，經(jīng)過相等的拖動時間．物體獲得的速度與物體質(zhì)量的平方根成反比．
材料二、實驗表明：在相同高度用不同的水平速度拋出的物體，在空中飛行的時間相等．現(xiàn)用安裝在一個大貯水池的兩臺水泵從中抽水，如圖所示．已知水泵抽水的功率相等．離地面高度相等．噴出水的水平射程分別為D和2D，并分別射入兩個深度相等．底面積為1：2的空池A和B中．試求為A、B兩池注滿水所需的時間tA和tB的比值．設在抽水過程中，大貯水池內(nèi)水面保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

由金壇市國土資源局與省地質(zhì)調(diào)查研究院規(guī)劃中心聯(lián)合編制實施的《金壇鹽礦綠色礦山創(chuàng)建方案》，日前通過省國土資源廳專家評審的《金壇市礦產(chǎn)資源總體規(guī)劃》披露：金壇市探明地下鹽礦面積為66.5平方公里，總儲量達125億多噸，相當于兩個半太湖的水質(zhì)量．作為公認的東部地區(qū)條件最好、綜合指標最佳的大型巖鹽礦床，金壇鹽礦目前年開采量為60多萬噸，發(fā)展?jié)摿�相當大．小聰同學在直溪鹽礦路過時帶回了一瓶金壇鹽礦的鹽水，想知道該鹽水的密度．他借來測量工具后，將托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側(cè)，他調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡（如圖所示），以上操作中漏了一個重要步驟，該步驟是
游碼沒調(diào)到零刻度線處
游碼沒調(diào)到零刻度線處
．
按正確步驟將天平重新調(diào)平后，他將適量的鹽水倒入量筒中，測出其體積如圖甲所示；然后用天平測出了空燒杯的質(zhì)量為10g；再將量筒中的鹽水倒入該燒杯，測量鹽水和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡后如圖乙所示，則總質(zhì)量是
33
33
 g，算出該鹽水的密度是
1.1
1.1
 g/cm3．分析該測量過程，你認為小聰測出的鹽水密度比真實值
偏小
偏小
（偏大/偏小）．
小聰在某次使用另一天平后，發(fā)現(xiàn)天平的砝碼生銹后脫落，質(zhì)量變輕了，用這樣的天平測得的物體質(zhì)量的大小是
偏大
偏大
（偏大/偏小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究物體受力和運動狀態(tài)之間的關系時，將一只空桶和一只裝滿沙的桶分別用繩吊起，并且用同樣大小的力分別輕推這兩個原先靜止的小桶，這兩個小桶的擺動情況如圖（a）和（b）所示．
（1）觀察圖（a）或（b），可以得到的結(jié)論是：力可以使
物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
．
（2）觀察比較圖（a）和（b），可以得到的結(jié)論是：物體的質(zhì)量越大，具有的
保持原來運動狀態(tài)不變
保持原來運動狀態(tài)不變
的性質(zhì)越大．

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