關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線，以下說法中正確的是（　�。�

A. 鐵和鋁都能夠被磁體吸引

B. 磁體之間的相互作用是通過磁場(chǎng)發(fā)生的

C. 磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線

D. 磁感線從磁體的S極出來，回到磁體的N極

B 【解析】A、磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，不能吸引鋁，故A錯(cuò)誤．B、磁體周圍存在磁場(chǎng)，磁體對(duì)處于其磁場(chǎng)內(nèi)的磁性物質(zhì)有磁力的作用，磁體之間的相互作用就是通過磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)．故B正確；C、根據(jù)課本中的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)可知，為了描述看不見但又客觀存在的磁場(chǎng)，人們利用建立模型的方法引入了磁感線．故C錯(cuò)誤．D、在磁體的外部，磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極．故D錯(cuò)誤．故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)全冊(cè)物理第19章生活用電單元檢測(cè)題 題型：作圖題

請(qǐng)將圖中元件連成符合安全用電原則的照明電路．

【解析】1)三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。保險(xiǎn)絲接火線。 (2)燈泡接法：火線進(jìn)入開關(guān)，再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故。既能控制燈泡，又能更安全。

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 培優(yōu)測(cè)試卷 題型：填空題

在地震中，救援隊(duì)員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖所示，若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點(diǎn)是_______點(diǎn)；若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點(diǎn)是______點(diǎn)。這兩種方式中，沿_______（DM/DN）方向用力撬起石塊比較省力。

A C DM 【解析】讀圖可知，當(dāng)沿DM方向用力撬石塊1時(shí)，杠桿圍繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，因此A為這時(shí)的支點(diǎn)；同樣，當(dāng)沿DN方向用力撬石塊1時(shí)，杠桿圍繞C點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，因此C為此時(shí)的支點(diǎn)； 當(dāng)以A為支點(diǎn)時(shí)，杠桿的動(dòng)力臂為AD的長(zhǎng)， 當(dāng)以C為支點(diǎn)時(shí)，杠桿的動(dòng)力臂是從C點(diǎn)到DN的作用線的距離， 顯然要比AD要短,因此,沿DM方向(第一種方法)用力撬石塊1更省力。

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理第16章電磁轉(zhuǎn)換單元測(cè)試卷 題型：作圖題

如圖所示，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件正確接入家庭電路中

【解析】首先辨別上面三根線地線、火線、零線。 ①燈泡接法：火線進(jìn)入開關(guān)，再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故。既能控制燈泡，又能更安全。②安裝三孔插座的方法：上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線。

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理第16章電磁轉(zhuǎn)換單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)該選用如圖________  （選填“甲”或“乙”）中所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)另一個(gè)圖中裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象和結(jié)論，人類制造出了________ （選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”）。

乙 電動(dòng)機(jī) 【解析】試題分析：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的前提是運(yùn)動(dòng)，結(jié)果是產(chǎn)生電流，即將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的前提是通電，結(jié)果是受力運(yùn)動(dòng)，即將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；區(qū)分上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要依據(jù)是看是否存在電源，故據(jù)上面的理解分析該題即可解決． 【解析】 在該題的乙圖中沒有電源，若開關(guān)閉合，金屬棒做左右切割磁感線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)電路中就會(huì)產(chǎn)生電流，所以是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的裝置． 在圖甲中有...

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理第16章電磁轉(zhuǎn)換單元測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示是發(fā)電機(jī)線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的過程中經(jīng)過的四個(gè)位置，電路中有感應(yīng)電流的是

A. 甲和乙 B. 丙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丁

D 【解析】甲圖和丙圖中，線圈與磁感線垂直時(shí)，不切割磁感線，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流，故選項(xiàng)A、B、C錯(cuò)誤；乙圖中a導(dǎo)線向下切割磁感線，而丁圖a導(dǎo)線向上切割磁感線，兩圖中a導(dǎo)線切割磁感線的方向相反，所以感應(yīng)電流的方向相反，故選項(xiàng)D正確；故應(yīng)選D。 點(diǎn)晴：電動(dòng)機(jī)原理與發(fā)電機(jī)原理圖在外形上有相似之處，容易混淆，比較簡(jiǎn)單的判斷方法可根據(jù)：帶電源的是電動(dòng)機(jī)，沒有電源有電流表的為發(fā)電機(jī)。

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 光現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型：簡(jiǎn)答題

美術(shù)課上，小瓊面前立著一盆花，如圖甲所示，她從來沒學(xué)過繪畫，竟然清晰、準(zhǔn)確地描出了這盆花，請(qǐng)說明其中的奧妙，并作圖示意．（作圖時(shí)，以圖乙中A點(diǎn)代表簡(jiǎn)筆畫中的花）

【解析】根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線與鏡面垂直，平面鏡成正立等大的虛像，A’即簡(jiǎn)筆畫中“花”的像，所以根據(jù)它的像可以準(zhǔn)確地描出這盆花。 示意圖如下：

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 光現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型：單選題

北宋的沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記敘了光的直線傳播和小孔成像的實(shí)驗(yàn)．他首先直接觀察鳶（老鷹）在空中飛動(dòng)，地面上的影子也跟著移動(dòng)，移動(dòng)的方向與鳶飛的方向一致．然后在紙窗上開一小孔，使窗外飛鳶的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)的紙屏上，結(jié)果觀察到“鳶東則影西，鳶西則影東．”閱讀了上述材料后，你認(rèn)為下列哪種說法是錯(cuò)誤的 ( )

A. “鳶東則影西，鳶西則影東”所描述的現(xiàn)象是小孔成像

B. 沈括觀察到“鳶在空中飛動(dòng)，地面上的影子也跟著移動(dòng)”是小孔成像

C. 小孔成像可用光的直線傳播解釋

D. 小孔成像時(shí)像移動(dòng)的方向與物移動(dòng)的方向相反

B 【解析】在紙窗上開一小孔，使窗外飛鳶的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)的紙屏上，結(jié)果觀察到“鳶東則影西，鳶西則影東”這是小孔成像現(xiàn)象，由于光的直線傳播，小孔所成像是倒立的實(shí)像，所以才有“鳶東則影西，鳶西則影東”影與鳶移動(dòng)方向相反，故ACD正確。 鳶（老鷹）在空中飛動(dòng)，地面上的影子也跟著移動(dòng)，移動(dòng)的方向與鳶飛的方向一致，這是鳶的影子。是由于光的直線傳播形成的，由于光被擋住才形成了物體的影子，故B錯(cuò)誤。...

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年陜西省八年級(jí)人教版第一學(xué)期物理階段綜合測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

春春同學(xué)用橡皮條自制了一把皮尺，小星說使用這樣的皮尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)容易產(chǎn)生較大的誤差，你認(rèn)為小星說得對(duì)嗎？為什么？

小星說得對(duì)，因?yàn)橄鹌l用力時(shí)容易伸長(zhǎng)，測(cè)量出的物體的長(zhǎng)度比真實(shí)長(zhǎng)度偏小，誤差較大。 【解析】小星說得對(duì)，因?yàn)橄鹌l用力時(shí)容易伸長(zhǎng)，測(cè)量出的物體的長(zhǎng)度比真實(shí)長(zhǎng)度偏小，誤差較大。

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