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科目: 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)查中,適合采用全面調(diào)查(普查)方式的是(  )
A、了解全市中學(xué)生的心理健康狀況
B、了解某班同學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”的成績(jī)
C、了解重慶市的空氣質(zhì)量情況
D、了解端午節(jié)期間重慶市場(chǎng)上的粽子質(zhì)量情況

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,點(diǎn)D、E分別在AB、AC上,DE∥BC.若AD=4,DB=2,則
DE
BC
的值為( 。
A、
1
2
B、
2
3
C、
3
4
D、2

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)多項(xiàng)式與3x2+x的和等于3x2+4x-1,則這個(gè)多項(xiàng)式是( 。
A、-3x+1B、-3x-1
C、3x+1D、3x-1

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科目: 來(lái)源: 題型:

某書(shū)店租書(shū)服務(wù)收費(fèi)如下:每租1本書(shū),租期不超過(guò)3天,每天租金為a元;租期超過(guò)3天,則從第4天開(kāi)始每天另加收b元(不足1天按1天計(jì)算).如果1本書(shū)的租期是5天,那么租金應(yīng)為( 。
A、(3a+2b)元
B、(4a+b)元
C、(5a+2b)元
D、5(a+b)元

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,n+1個(gè)邊長(zhǎng)為2的等邊三角形有一條邊在同一直線上,設(shè)△E1B2D2的面積為S1,△E2B3D3的面積為S2,…,△EnBn+1Dn+1的面積為Sn,則S1=
 
,Sn=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,直角三角形紙片ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3.折疊紙片,使頂點(diǎn)A落在直角邊BC上的點(diǎn)A′處,折痕MN分別交AC、AB于點(diǎn)M、N.若NA′⊥BC,則A′B的長(zhǎng)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩名學(xué)生在某次打靶游戲中各射擊4次,兩人的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢▎挝唬涵h(huán)):
甲  6     7   8    9
乙  6.5   6.5  8.5  8.5
則測(cè)試成績(jī)比較穩(wěn)定的是
 
(填“甲”或“乙”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

問(wèn)題情境
要圍成面積為36cm2的長(zhǎng)方形,當(dāng)該長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為多少時(shí),它的周長(zhǎng)最。孔钚≈凳嵌嗌?
數(shù)學(xué)模型
設(shè)長(zhǎng)方形的面積為s(s>0),長(zhǎng)為x(x>0),周長(zhǎng)為y,則y與x的函數(shù)關(guān)系式為
 

探索研究
(1)我們可以借鑒研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),先探索s=1時(shí)的函數(shù)的圖象性質(zhì).
①填寫(xiě)下表,畫(huà)出函數(shù)的圖象;
 x
1
5
 
1
4
 
1
3
 
1
2
 
 1
 y                  
②仔細(xì)觀察圖象,描述該函數(shù)圖象隨自變量變化的特征;
(2)在求二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的最大(小)值時(shí),除了通過(guò)觀察圖象,還可以通過(guò)配方得到,請(qǐng)你通過(guò)配方求“數(shù)學(xué)模型”中函數(shù)的最小值.
解決問(wèn)題
用上述方法解決“問(wèn)題情境”中的問(wèn)題,直接寫(xiě)出答案.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知x2+3x-1=0,求代數(shù)式(x-2)(x-3)-(2x+1)(2x-1)-4x的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

解不等式組:
x-5≤1+2x①
3x+2>4x②
并求此不等式組x<-
5
時(shí)的整數(shù)解.

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同步練習(xí)冊(cè)答案