下圖是華揚(yáng)商場5月份銷售A、B、C、D四種品牌空調(diào)的統(tǒng)計(jì)圖．

(1)哪種品牌空調(diào)的銷售量最多？其對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角為多少度？

(2)若該月C種品牌空調(diào)的銷售量為100臺(tái)，則其余三種品牌的空調(diào)各銷售了多少臺(tái)？并用條形統(tǒng)計(jì)圖表示該月這四種品牌空調(diào)的銷售情況．

某中學(xué)開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動(dòng)．通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中所提供的信息解答下列問題：

(1)在這次活動(dòng)中一共調(diào)查了多少名學(xué)生？

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù)；

(3)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖．

為響應(yīng)國家要求中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的號(hào)召，某校開展了形式多樣的體育活動(dòng)，小明對(duì)某班同學(xué)參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖．

(1)請(qǐng)?jiān)趫D(1)中將表示“乒乓球”項(xiàng)目的圖形補(bǔ)充完整；

(2)求圖(2)中表示“足球”項(xiàng)目的扇形的圓心角的度數(shù)．

為了了解畢業(yè)班學(xué)生的偏科情況，提出各學(xué)科平衡發(fā)展的建議，某中學(xué)調(diào)查了九年級(jí)(1)班50名同學(xué)最喜歡的科目類別情況，調(diào)查結(jié)果如下表．

(1)請(qǐng)你將上表補(bǔ)充完整；

(2)全班同學(xué)中，喜歡哪個(gè)科目的同學(xué)最多？喜歡哪個(gè)科目的同學(xué)最少？分別占多大的比例？

(3)針對(duì)以上情況，你能提出哪些建議？

如圖，一個(gè)機(jī)器人從點(diǎn)O出發(fā)，每前進(jìn)1米就向左轉(zhuǎn)體45°(機(jī)器人的前進(jìn)方向與身體的朝向相同)．

(1)假設(shè)機(jī)器人從點(diǎn)O出發(fā)時(shí)，身體朝向正北方向，試用1厘米代表1米，在圖中畫出機(jī)器人走過3米的路程后所處的位置A，并指明點(diǎn)A在點(diǎn)O的什么方向上？

(2)機(jī)器人從出發(fā)到首次回到點(diǎn)O，共走了多遠(yuǎn)的路程？

如圖，已知，AB∥CD∥EF，GC⊥CF，∠ABC＝65°，∠EFC＝40°，求∠BCG的度數(shù)．

如圖，已知AB∥CD，∠B＝40°，CN是∠BCE的平分線，CM⊥CN，求∠BCM的度數(shù)．

一個(gè)立體圖形的三視圖如圖所示，求這個(gè)立體圖形的表面積．(結(jié)果保留π)

如圖，已知點(diǎn)P是直線AB外的一點(diǎn)，按下列語句畫出圖形：

(1)過點(diǎn)P作PC⊥AB，垂足為C；

(2)過點(diǎn)P作PD∥AB．

觀察你所畫的圖形，試猜想PC與PD的位置關(guān)系．(不要求說明理由)

某農(nóng)戶2008年承包荒山若干畝，投資7800元改造后，種果樹2000棵．2009年水果總產(chǎn)量為18000千克，此水果在市場上每千克售a元，在果園每千克售b元(b＜a)．該農(nóng)戶將水果拉到市場出售平均每天出售1000千克，需8人幫忙，每人每天付工資25元，農(nóng)用車運(yùn)費(fèi)及其他各項(xiàng)稅費(fèi)平均每天100元．

(1)分別用a、b表示兩種方式出售水果的收入？

(2)若a＝1.3，b＝1.1，且兩種出售水果的方式都在相同的時(shí)間內(nèi)售完全部水果，請(qǐng)你通過計(jì)算說明選擇哪種出售方式較好．

(3)該農(nóng)戶加強(qiáng)果園管理，力爭到明年純收入達(dá)到15000元，那么增長率是多少？(純收入＝總收入－總支出，該農(nóng)戶采用了(2)中較好的出售方式出售)