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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)  八年級(jí)數(shù)學(xué)下 題型:044

如下圖,△ABC中,AB=AC,∠A=,∠ABC的平分線交AC于D.請(qǐng)你判斷嗎?如果此等式成立的話,你知道它們的比值等于多少嗎?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)  九年級(jí)(下) 題型:044

某商場(chǎng)為了吸引顧客規(guī)定:凡購(gòu)買(mǎi)200元以上物品的顧客均可獲獎(jiǎng),可以直接獲得購(gòu)物券10元,也可以參加摸獎(jiǎng),摸獎(jiǎng)的方法是:從一個(gè)裝有100個(gè)彩球的盒子中任取一球,摸到紅球可獲100元購(gòu)物券;摸到黃、藍(lán)球,可分別獲50元、20元的購(gòu)物券,而摸到白球不能獲獎(jiǎng),已知100個(gè)球中,5個(gè)紅球,10個(gè)黃球,20個(gè)藍(lán)球,其余均為白球,現(xiàn)有一顧客決定參加抽獎(jiǎng),你認(rèn)為這種選擇合算嗎?為什么?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)  九年級(jí)(下) 題型:044

某商場(chǎng)為了吸引顧客,設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),并規(guī)定:顧客每購(gòu)買(mǎi)100元的商品就能獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì);購(gòu)物超過(guò)500元,夠50元就能多獲得一次機(jī)會(huì),如果轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針正好對(duì)準(zhǔn)紅、黃或綠色區(qū)域,顧客就可以分別獲得100元、50元、20元的購(gòu)物券.(轉(zhuǎn)盤(pán)等分成16個(gè)扇形)

如果小明的媽媽購(gòu)物576元,她獲得購(gòu)物券的概率是多少?她得到100元、50元、20元購(gòu)物券的概率分別是多少?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)  九年級(jí)(下) 題型:044

自由轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)(轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成4個(gè)扇形),并隨意拋出一枚硬幣,如果轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)出黑色并且硬幣的正面朝上,則甲勝;如果轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)出白色并且硬幣的反面朝上,則乙勝,甲獲勝的概率是多少?這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?為什么?如果不公平,怎樣修改游戲規(guī)則?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)  九年級(jí)(下) 題型:044

轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)兩次,每次指針都指向一個(gè)數(shù)字,兩次所指的數(shù)字之積是質(zhì)數(shù),游戲者A得1分;乘積不是質(zhì)數(shù),游戲者B得1分,你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?如果你認(rèn)為這個(gè)游戲不公平,你愿意做游戲者A還是游戲者B?為什么?你能設(shè)法修改游戲規(guī)則使得它對(duì)游戲雙方都公平嗎?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)  九年級(jí)(下) 題型:044

小明和小芳設(shè)計(jì)了兩個(gè)擲骰子的游戲,每個(gè)游戲每次都是擲兩枚骰子,游戲一:和是6或者7,小明得1分;和是其他數(shù)字,小芳得1分.游戲二:和能夠被3整除,小明得1分;和不能被3整除,小芳得1分.這兩個(gè)游戲公平嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由,若不公平,你能將它們改為公平的嗎?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)  九年級(jí)(下) 題型:044

如果同時(shí)拋兩個(gè)均勻的正方體玩具(它們的每個(gè)面上分別標(biāo)有1,2,3,4,5,6),落地時(shí),朝上的面恰是兩個(gè)偶數(shù),則甲勝,朝上的面一奇數(shù),一偶數(shù),則乙勝.

(1)甲、乙獲勝的概率各為多少?

(2)這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?如果不公平怎樣修改游戲規(guī)則才能使游戲?qū)﹄p方公平?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)  九年級(jí)(下) 題型:044

一天,小穎和媽媽去趕早市,發(fā)現(xiàn)有人在設(shè)攤“摸彩”.他手里拿一盒子,盒子中裝有6個(gè)形狀大小完全相同的乒乓球,其中4個(gè)紅球,2個(gè)白球,每次從中摸2個(gè)球.如果摸到的都是紅球,則可贏10元錢(qián),否則就要輸?shù)?0元錢(qián).小穎發(fā)現(xiàn)明明紅球比白球多,可摸彩者卻為何輸?shù)亩啵A的少呢?你能說(shuō)明其中的道理嗎?通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明你愿意參加這樣的“摸彩”游戲嗎?

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)  數(shù)學(xué)(北師大版·七年級(jí)下冊(cè)) 題型:044

下表列出了中國(guó)、美國(guó)、日本、印度、澳大利亞5個(gè)國(guó)家1996年的人口總數(shù)和淡水資源總量的情況:

(1)分別估計(jì)這五個(gè)國(guó)家1996年的人均淡水資源量,并進(jìn)行比較.

(人均淡水資源量=淡水資源總量÷人口總數(shù))

(2)用你學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖的制作方法,作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)形象地表示五個(gè)國(guó)家的人均淡水資源量.觀察此圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?

(3)深圳市人均淡水資源占有量?jī)H為全國(guó)的四分之一,是全國(guó)7個(gè)嚴(yán)重缺水的城市之一,對(duì)此你有何感想?

  解:(1)

  (2)

  (3)

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)  數(shù)學(xué)(北師大版·七年級(jí)下冊(cè)) 題型:044

我們學(xué)校為了美化環(huán)境、綠化校園,從外地購(gòu)進(jìn)了一批樹(shù)苗,栽在學(xué)校四周,其中對(duì)某一棵樹(shù)苗每年生長(zhǎng)的高度進(jìn)行測(cè)量并作記載.下表是這棵樹(shù)苗的高度h(cm)與測(cè)量的年份n的關(guān)系:

(1)求第7年時(shí),樹(shù)苗的高度h.

(2)求第n年時(shí),樹(shù)苗的高度h.

(3)求在第幾年時(shí),樹(shù)苗的高度為145cm,

(4)上述反映的是哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?

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同步練習(xí)冊(cè)答案