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科目: 來源:活學巧練八年級數學上 題型:044

實驗操作題:

現有2個的角,2個的角,2個的角和2個的角.

(1)從中任取3個角,一定能構成直角三角形嗎?

(2)實驗一下,看看構成直角三角形的機會有多大?

(3)如果沒有現成的角,那么可以用什么替代物進行模擬實驗呢?

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科目: 來源:活學巧練八年級數學上 題型:044

設一點P在數軸上原點出發(fā),按以下規(guī)則進行:擲骰子時得出的點子數是偶數時向正方向前進點子數,是奇數時向負方向前進點子數,例如擲兩回骰子,得出2點和3點,那么,骰子在數軸上-1處.

(1)擲兩回骰子到達數軸上1處的機會是多少?

(2)擲三回骰子回到原點的機會又是多少?

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科目: 來源:活學巧練八年級數學上 題型:044

3只箱子中,第一只箱子有兩條黑領帶;第二只箱子有兩條白領帶;第三只箱子有一條白領帶和一條黑領帶.箱子上分別貼有說明其內容的標簽,黑黑、白白、黑白,但被人換貼過了,所以現在每只箱子上的標簽都是錯誤的,現在只允許你從任意一只箱子里一次拿一條領帶,但不許看箱子里面,然后根據所拿出的一條領帶來判斷3只箱子的內容,你最少拿幾次?從哪只箱子拿?

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科目: 來源:活學巧練八年級數學上 題型:044

一個口袋里裝有8個同樣大小、并且質地相同的球,其中5個是白色的,3個是黑色的,現在一次摸出兩個球,求兩個球是一白一黑的機會是多少?請先說出你的猜測,并通過實驗來檢驗你的猜測.如果你手頭沒有這樣的小球,你可用什么方法模擬實驗?

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科目: 來源:活學巧練八年級數學上 題型:044

拋擲兩枚普通的骰子,問隨機事件“出現數字之積為奇數”與“出現數字之積為偶數”這兩種的機會分別是多少?如果沒有骰子該怎么辦?盡可能地說說你的辦法.

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科目: 來源:活學巧練八年級數學上 題型:044

抽屜中有同樣質地、大小的兩條紅手帕,兩條白手帕,一條花手帕,估計下列事件發(fā)生的機會.如果用實驗的方法進行估計,但沒有這樣的手帕,你打算用什么替代物進行模擬實驗?

(1)一次摸出兩條手帕,其中一條紅手帕,一條花手帕;

(2)一次摸出5條手帕,其中兩條紅手帕,兩條白手帕,一條花手帕;

(3)一次摸出3條手帕,其中一條紅手帕,兩條花手帕.

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在拋啤酒瓶蓋的實驗中,會遇到各種情況,你認為下面的說法如何?談談你的看法.

(1)一位同學說:我只做了10次實驗,就可得出瓶蓋落地后正面朝上的機會約為30%.

(2)一位同學做實驗時,不小心瓶蓋滾得不見了,另一位同學出主意說,用可樂瓶蓋代替一下,就能接著實驗了.

(3)一位同學說,用一個瓶蓋速度太慢,用5個相同型號的啤酒瓶蓋同時拋,每拋一次就相當于把一個瓶蓋拋5次,這樣可以提高實驗速度.

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科目: 來源:活學巧練八年級數學上 題型:044

轉動如圖所示的轉盤,轉盤被等分為6個扇形.轉動轉盤200次,記下停止時指針所指的數字,寫出得到每一個數字的次數,求出頻率.

根據上表中的數據回答問題:

(1)得到奇數與得到偶數的機會是一樣的嗎?

(2)得到數字5的機會是多少?數字2呢?

(3)甲、乙兩名學生利用這個轉盤做游戲,轉到1和4甲勝,轉到2和5乙勝,轉到3和6平局,這個游戲對甲、乙公平嗎?

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科目: 來源:活學巧練八年級數學上 題型:044

對下列說法,談談你的看法.

(1)八年級一班要推薦一位同學參加青年志愿者活動,小明、小華、小聰都爭著要去,后來只得用抽簽的辦法決定,臨抽簽時,三人又爭著要先抽,認為第一個抽簽的人,抽中的可能性大一些.

(2)買一張22選5的體育彩票,它有兩種可能,一種是中獎,另一種是不中獎,所以買這種彩票中獎機會是50%.

(3)吳銘將一枚正四面體骰子上頂點的點數1作為自己的幸運數,拋擲200次后算出自己的幸運數出現的機會是26%.聞濤將一枚正六面體的骰子上的6點作為自己的幸運數,拋擲200次后算出自己的幸運數出現的機會是18%,吳銘對聞濤說,我的幸運數比你的幸運數出現的機會大,我比你幸運.

(4)爸爸用家里的電話號碼買彩票,連續(xù)買了9期還沒中獎,我勸他不要改號碼,因為其他號碼沒有用過,而這個號碼已用了9次,它的中獎機會要高些.

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科目: 來源:活學巧練八年級數學上 題型:044

不透明的袋中有4個大小相同的小球,其中2個為白色,1個為紅色,1個為綠色,每次從袋中摸一個球,然后放回攪勻再摸,在摸球實驗中得到下列表中部分數據.

(1)請將數據表補充完整;

(2)根據表中數據繪制折線圖;

(3)摸球5次和摸球10次后所得頻率值的差是多少?25次和30次之間呢?30次和40次呢?90次和100次呢?190次和200次呢?從中你發(fā)現了什么規(guī)律?

(4)根據以上數據你能估計紅球出現的機會嗎?是多少?

(5)你能估計白球出現的機會嗎?你能估計綠球出現的機會嗎?試一試.

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同步練習冊答案