甲、乙兩同學(xué)各自根據(jù)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、繪圖，下表與圖分別是甲、乙兩同學(xué)完成的一部分，其中表中頻數(shù)累計(jì)欄甲同學(xué)只統(tǒng)計(jì)了前15個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫這兩個(gè)同學(xué)完成表和圖中剩余的部分：

(1)如果用整個(gè)圓表示總體，那么扇形A、B、C、D各占總體的幾分之幾？

(2)若整個(gè)圓代表你們學(xué)校的人數(shù)，且知道扇形A代表70人，試計(jì)算出扇形B、C、D各代表多少？

(3)若用整個(gè)圓代表一個(gè)鄉(xiāng)的耕地面積，且知道A塊地有4500公頃，那么D塊地有多少公頃？

規(guī)定：演講答辯得分按“去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分再算平均分”的方法確定；

民主測(cè)評(píng)得分=“好”票數(shù)×2分+“較好”票數(shù)×1分+“一般”票數(shù)×0分；

綜合得分=演講答辯得分×（1-a）+民主測(cè)評(píng)得分×a（0.5≤a≤0.8）。

（1）當(dāng)a=0.6時(shí)，甲的綜合得分是多少？

（2）a在什么范圍內(nèi)時(shí)，甲的綜合得分高？a在什么范圍時(shí)，乙的得分高？

（注：調(diào)查時(shí)有多次選擇，各欄數(shù)據(jù)相加大于100%）

（1）從表中你能獲得哪些信息？

（2）將上表中提供的信息按學(xué)習(xí)工作，實(shí)際應(yīng)用，娛樂(lè)休閑，其他四個(gè)方面分類制作一幅統(tǒng)計(jì)圖．

（3）調(diào)查一下你周圍的同學(xué)上網(wǎng)的目的，制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)表格．

0.6、3.7、2.2、1.5、2.8、1.7、1.2、2.1、3.2、1.0

（1）通過(guò)對(duì)樣本的計(jì)算，估計(jì)該縣2002年消耗多少盒一次性筷子．（每年按350個(gè)營(yíng)業(yè)日計(jì)算）

（2）若該縣一次性筷子的消耗以每年10%的速度增長(zhǎng)，2004年該縣共用一次性筷子多少盒？

（3）在（2）的條件下，若生產(chǎn)一套中小學(xué)生桌椅需木材0.07m³，求該縣2004年使用一次性筷子的木材可以生產(chǎn)多少套學(xué)生桌椅．（計(jì)算中需要的有關(guān)數(shù)據(jù)為：每盒筷子100雙，每雙筷子的質(zhì)量為5g，所用木材的密度為0.5´10³kg/m³）

（4）假如讓你統(tǒng)計(jì)你所在省一年使用一次性筷子所消耗的木材量，如何利用統(tǒng)計(jì)知識(shí)去做，簡(jiǎn)要地用文字表述出來(lái)．

利用圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）完成下表：

（2）如果將90分以上（含90分）的成績(jī)視為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的同學(xué)是________。

（3）根據(jù)你的統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)你對(duì)這兩位同學(xué)各提一條不超過(guò)20個(gè)字的學(xué)習(xí)建議。

小李：

小張：

甲廠：4，5，5，5，5，7，9，12，13，15；

乙廠：6，6，8，8，8，9，10，12，14，15；

丙廠：4，4，4，6，7，9，13，15，16，16．

（1）分別求出以上三組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)；

（2）這三個(gè)廠家推銷廣告分別利用了哪一種表示集中趨勢(shì)的特征數(shù)?