某村將27公頃的耕地改種果樹，如圖，如果棗樹與梨樹的種植面積一樣大，則梨樹的占地面積為________公頃．

下圖是30名學生的數學成績的頻數分布直方圖，其中第一組的頻數為2，看圖填空．

組距：________，組數________，第四組的頻數是________，其頻率是________．

用直方圖描述數據的步驟：

(1)計算這組數據的最大值與最小值的差；

(2)決定組數和組距；

(3)決定分點，列頻數分布表如下：

(4)畫出頻數分布直方圖．

組距和組數的確定沒有固定的標準，要憑借經驗和研究的具體問題來定.通常數據越多，分成的組數也________，當數據在100個以內時，根據數據的多少通常分成________組．

用扇形圖描述數據：

(1)扇形與其對應的圓心角的關系是：扇形的面積越大，圓心角的度數越________，扇形的面積越小，圓心角的度數越________．

(2)扇形所對圓心角的度數與百分比的關系是：圓心角的度數＝________×360°．

某校初中三年級共有400人，為了解他們的視力情況，抽查20人進行視力檢查，對所得數據進行處理，在得到的頻率分布表中，各小組頻率之和等于________，若數據在0.95－1.15這一小組的頻率為0.3，則可估計該初中三年級視力在0.95－1.15范圍內的人數約為________．

扇形統(tǒng)計圖的特點是：

(1)________；

(2)________．

頻數、頻率、百分比．

我們稱落在不同小組的數據個數為該組的________．

頻數與數據總數的比為________，________反映了各組________的大小在總數中所占的________．

頻率×100％就是________．

頻率反映了各組頻數的大小在總數中所占的份量．

用科學計數法表示：

0.000 168＝________．

如圖，BC⊥AC，C為垂足，BC＝8 cm，AC＝6 cm，AB＝10 cm，那么點B到AC的距離是________cm，點A到BC的距離________cm，點A，點B的距離是________cm．

如果CD⊥BA，在AB上任取一點向CD作垂線，那么所畫的垂線與AB重合，這是因為________．