某校八年級(jí)200名女生在體育測(cè)試中進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)的測(cè)試．現(xiàn)從200名女生中隨機(jī)抽取10名女生進(jìn)行測(cè)試，下面是她們測(cè)試結(jié)果的條形統(tǒng)計(jì)圖．(另附某校八年級(jí)女生立定跳遠(yuǎn)的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn))

(1)求這10名女生立定跳遠(yuǎn)距離的中位數(shù)，立定跳遠(yuǎn)得分的眾數(shù)和平均數(shù)．

(2)請(qǐng)你估計(jì)該校200名女生在立定跳遠(yuǎn)測(cè)試中得10分的人數(shù)．

已知y－2與x成正比例關(guān)系，且當(dāng)x＝1時(shí)，y＝5．

(1)求y與x之間的函數(shù)解析式；

(2)畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖像，并求出該圖像與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積．

如圖是4×4方格，其中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1．

(1)利用4×4的方格，畫(huà)出面積為5的正方形并涂上陰影；

(2)利用(1)的正方形在下面的數(shù)軸上表示實(shí)數(shù)和－(保留作圖痕跡)．

為了了解某市在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的工作上的落實(shí)情況，該市教育局對(duì)某校某班每個(gè)同學(xué)晚上完成作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，完成下面的問(wèn)題

(1)該班共有多少學(xué)生？

(2)將圖中的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整

(3)求作業(yè)完成時(shí)間在0.5－1小時(shí)的部分對(duì)應(yīng)扇形圓心角是多少度？

(4)如果該校七年級(jí)共有1000名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)七年級(jí)學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間超過(guò)1.5小時(shí)的大約有多少人？

化簡(jiǎn)求值：其中x＝－3．

學(xué)習(xí)一次函數(shù)時(shí)，老師直接告訴大家結(jié)論：“直線y＝kx＋b在平移時(shí)，k不變”．愛(ài)思考的小張同學(xué)在平面直角坐標(biāo)系中任畫(huà)了一條直線y＝kx＋b交x、y軸于B、A兩點(diǎn)，假設(shè)直線向右平移了a個(gè)單位得到y(tǒng)＝k₁x＋b₁，請(qǐng)你和他一起探究說(shuō)明一下k₁＝k．