相關(guān)習題
0 176041 176049 176055 176059 176065 176067 176071 176077 176079 176085 176091 176095 176097 176101 176107 176109 176115 176119 176121 176125 176127 176131 176133 176135 176136 176137 176139 176140 176141 176143 176145 176149 176151 176155 176157 176161 176167 176169 176175 176179 176181 176185 176191 176197 176199 176205 176209 176211 176217 176221 176227 176235 366461
科目:
來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(夾灶初中 施炎炎)(解析版)
題型:填空題
(2012•天水)若x
2-x-2=0,則
的值等于為
.(改編課本例題)
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科目:
來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(夾灶初中 施炎炎)(解析版)
題型:填空題
已知:如圖,小明在打網(wǎng)球時,要使球恰好能打過網(wǎng),而且落在離網(wǎng)5米的位置上,則球拍擊球的高度h應(yīng)為
m.
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科目:
來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(夾灶初中 施炎炎)(解析版)
題型:填空題
(2008•黃石)如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,BC=6,點D為BC中點,將△ABD繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)120°得到△AB'D',則點D在旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路程為
.(結(jié)果保留π)
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來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(夾灶初中 施炎炎)(解析版)
題型:填空題
(2012•安福縣模擬)如圖,扇形OAB是圓錐的側(cè)面展開圖,若小正方形方格的邊長為1cm,則這個圓錐的底面半徑為
.
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來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(夾灶初中 施炎炎)(解析版)
題型:填空題
(2008•茂名)有一個運算程序,可以使a⊕b=n(n為常數(shù))時,得(a+1)⊕b=n+1,a⊕(b+1)=n-2.現(xiàn)在已知1⊕1=2,那么2008⊕2008= .
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來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(夾灶初中 施炎炎)(解析版)
題型:解答題
(1)計算:
;
(2)解方程:x
2+4x-1=0.
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來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(夾灶初中 施炎炎)(解析版)
題型:解答題
(2008•哈爾濱)小李想用籬笆圍成一個周長為60米的矩形場地,矩形面積S(單位:平方米)隨矩形一邊長x(單位:米)的變化而變化.
(1)求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)當x是多少時,矩形場地面積S最大,最大面積是多少?
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來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(夾灶初中 施炎炎)(解析版)
題型:解答題
(2012•慶陽)如圖:AB是⊙O的直徑,AD是弦,∠DAB=22.5°,延長AB到點C,使得∠ACD=45°.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若AB=2
,求BC的長.
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來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(夾灶初中 施炎炎)(解析版)
題型:解答題
(2008•黃石)在一個口袋中有n個小球,其中兩個是白球,其余為紅球,這些球的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同,在看不到球的條件下,從袋中隨機地取出一個球,它是紅球的概率是
.
(1)求n的值;
(2)把這n個球中的兩個標號為1,其余分別標號為2,3,…x=5,隨機地取出一個小球后不放回,再隨機地取出一個小球,求第二次取出小球標號大于第一次取出小球標號的概率.
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科目:
來源:2009年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考模擬數(shù)學試卷(夾灶初中 施炎炎)(解析版)
題型:解答題
如圖,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上,點C的坐標為(4,-1).
(1)把△ABC向上平移5個單位后得到對應(yīng)的△A
1B
1C
1,畫出△A
1B
1C
1,并寫出C
1的坐標;
(2)以原點O為對稱中心,再畫出與△A
1B
1C
1關(guān)于原點O對稱的△A
2B
2C
2,并寫出點C
2的坐標;
(3)△ABC與△A
2B
2C
2是否是旋轉(zhuǎn)對稱圖形?若是,指出旋轉(zhuǎn)中心坐標;若不是,請說明理由.
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