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科目: 來源:2004年陜西省西安市高新一中中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下列短文:
如圖,G是四邊形ABCD對角線AC上一點,過G作GE∥CD交AD于E,GF∥CB交AB于F,若EG=FG,則有BC=CD成立,同時可知四邊形ABCD與四邊形AFGE相似.

解答問題:
(1)有一塊三角形空地(如圖△ABC),BC鄰近公路,現(xiàn)需在此空地上修建一個正方形廣場,其余地為草坪,要使廣場一邊靠公路,且其面積最大,如何設(shè)計,請你在下面圖中畫出此廣場正方形.(尺規(guī)作圖,不寫作法)
(2)銳角△ABC是一塊三角形余料,邊AB=130mm,BC=150mm,AC=140mm,要把它加工成正方形零件,使正方形的一邊在三角形的一邊上,其余兩個頂點分別在另外兩條邊上,且剪去正方形零件后剩下的邊角料較少,這個正方形零件的邊長是多少?你能得出什么結(jié)論,并證明你的結(jié)論.

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科目: 來源:2004年陜西省西安市高新一中中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

在抗擊“非典”的斗爭中,某市根據(jù)疫情的發(fā)展狀況,決定全市中、小學放假兩周,以切實保障廣大中、小學生的安全.騰飛中學初三(1)班的全體同學在自主完成學習任務(wù)的同時,不忘關(guān)心同學們的安危,兩周內(nèi)全班每兩個同學都通過一次電話,互相勉勵,共同提高.如果該班有56名同學,那么同學們之間共通了多少次電話為解決該問題,我們可把該班人數(shù)n與通電話次數(shù)S間的關(guān)系用下列模型來表示:

(1)若把n作為點的橫坐標,S作為縱坐標,根據(jù)上述模型中的數(shù)據(jù),在給出的平面直角坐標系中,描出相應(yīng)各點,并用平滑的曲線連接起來;
(2)根據(jù)日中各點的排列規(guī)律,猜一猜上述各點會不會在某一函數(shù)的圖象上如果在,求出該函數(shù)的解析式;
(3)根據(jù)(2)中得出的函數(shù)關(guān)系式,求該班56名同學間共通了多少次電話.

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科目: 來源:2004年陜西省西安市高新一中中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

學校田徑運動會快要舉行了,小剛用自己積攢的零花錢買了一雙運動鞋,順便想研究一下鞋碼與腳的大小之間的關(guān)系,于是,小剛回家量了一下媽媽36碼的鞋子,內(nèi)長是23cm;量了爸爸42碼的鞋子,內(nèi)長是26cm;又量了自己剛買的鞋子,內(nèi)長是24.5cm;然后,又看了看自己所買的鞋的鞋碼,可是怎么也搞不懂一雙鞋子的鞋碼與其內(nèi)長到底是什么關(guān)系,帶著這個問題小剛?cè)枖?shù)學老師,數(shù)學老師說:設(shè)鞋內(nèi)長是xcm,這鞋子的號碼是y,那么y是x的一次函數(shù),請你寫出這個一次函數(shù)關(guān)系式,并算一算小剛買了鞋是多少碼?

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科目: 來源:2004年陜西省西安市高新一中中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

①已知:△ABC中,BC=m,∠A=60°.問滿足此條件的三角形有多少個?它們的最大面積存在嗎?若存在求出最大面積,并回答此時三角形的形狀;若不存在,請說明理由.

②有一個正方形的養(yǎng)魚塘,四個角各有一棵大樹.生產(chǎn)隊設(shè)想把魚塘擴大,使它成為一個面積最大的正方形,而又不把樹挖掉,這一設(shè)想能否實現(xiàn)?若能,請你設(shè)計畫出圖形,并證明此時面積最大.若不能,請說明理由.

③上問題推廣,有一個正五邊形的養(yǎng)魚塘,五個角各有一棵樹,要擴大使它成為面積最大的正五邊形,而又不把樹挖掉,可以嗎?畫圖說明.

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科目: 來源:2004年陜西省西安市高新一中中考數(shù)學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某校研究性學習小組在研究有關(guān)二次函數(shù)及其圖象性質(zhì)的問題時,發(fā)現(xiàn)了兩個重要結(jié)論.一是發(fā)現(xiàn)拋物線y=ax2+2x+3(a≠0),當實數(shù)a變化時,它的頂點都在某條直線上;二是發(fā)現(xiàn)當實數(shù)a變化時,若把拋物線y=ax2+2x+3的頂點的橫坐標減少,縱坐標增加,得到A點的坐標;若把頂點的橫坐標增加,縱坐標增加,得到B點的坐標,則A、B兩點一定仍在拋物線y=ax2+2x+3上.
(1)請你協(xié)助探求出當實數(shù)a變化時,拋物線y=ax2+2x+3的頂點所在直線的解析式;
(2)問題(1)中的直線上有一個點不是該拋物線的頂點,你能找出它來嗎?并說明理由;
(3)在他們第二個發(fā)現(xiàn)的啟發(fā)下,運用“一般-一特殊-一般”的思想,你還能發(fā)現(xiàn)什么?你能用數(shù)學語言將你的猜想表述出來嗎?你的猜想能成立嗎?若能成立請說明理由.

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科目: 來源:2009年江蘇省南京市江寧區(qū)中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:選擇題

|-3|等于( )
A.3
B.-3
C.
D.-

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科目: 來源:2009年江蘇省南京市江寧區(qū)中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,水平放置的下列幾何體,主視圖不是矩形的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2009年江蘇省南京市江寧區(qū)中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:選擇題

改革開放讓江寧經(jīng)濟有了快速的發(fā)展,2008年我區(qū)的GDP達到了411億元.將411億元用科學記數(shù)法可記作(保留兩個有效數(shù)字)( )
A.411×108
B.4.1×1010
C.4.11×1010
D.41×109

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科目: 來源:2009年江蘇省南京市江寧區(qū)中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:選擇題

在函數(shù)y=中,自變量x的取值范圍是( )
A.x>2
B.x≥2
C.x≠0
D.x≠2

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科目: 來源:2009年江蘇省南京市江寧區(qū)中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:選擇題

分別剪一些邊長相同的①正三角形,②正方形,③正五邊形,④正六邊形,如果用其中一種正多邊形鑲嵌,可以鑲嵌成一個平面圖案的有( )
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④都可以

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