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科目：
來源：《第4章 統(tǒng)計與概率》2009年單元檢測（解析版）
題型：選擇題
在轉(zhuǎn)盤游戲的活動中，小穎根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出上面的扇形統(tǒng)計圖，則每轉(zhuǎn)動一次轉(zhuǎn)盤所獲購物券金額的平均數(shù)是（ ）
A．22.5元
B．42.5元
C．
元
D．以上都不對
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科目：
來源：《第4章 統(tǒng)計與概率》2009年單元檢測（解析版）
題型：選擇題
某快餐店用米飯加不同炒菜配制了一批盒飯，配土豆絲炒肉的有25盒，配芹菜炒肉絲的有30盒，配辣椒炒雞蛋的有10盒，配蕓豆炒肉片的有15盒．每盒盒飯的大小、外形都相同，從中任選一盒，不含辣椒的概率是（ ）
A．
B．
C．
D．
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來源：《第4章 統(tǒng)計與概率》2009年單元檢測（解析版）
題型：填空題
某鞋廠為了了解初中學(xué)生穿鞋的鞋號情況，對某中學(xué)九（1）班的20名男生所穿鞋號統(tǒng)計如下：那么這20名男生鞋號數(shù)據(jù)的平均數(shù)是
，中位數(shù)是
，在平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)中，鞋廠最感興趣的是
．
| 鞋號 | 23.5 | 24 | 24.5 | 25 | 25.5 | 26 |
| 人數(shù) | 3 | 4 | 4 | 7 | 1 | 1 |
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來源：《第4章 統(tǒng)計與概率》2009年單元檢測（解析版）
題型：填空題
某班50名學(xué)生在適應(yīng)性考試中，分?jǐn)?shù)段在90～100分的頻率為0.1，則該班在這個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生有 人．
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科目：
來源：《第4章 統(tǒng)計與概率》2009年單元檢測（解析版）
題型：填空題
某班的聯(lián)歡會上，設(shè)有一個搖獎節(jié)目，獎品為圓珠筆、軟皮本和水果，標(biāo)在一個轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)區(qū)域上（轉(zhuǎn)盤被均勻等分為四個區(qū)域，如圖）轉(zhuǎn)盤可以自由轉(zhuǎn)動．參與者轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時，指針落在哪一區(qū)域，就獲得哪種獎品，則獲得圓珠筆的概率為
．
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來源：《第4章 統(tǒng)計與概率》2009年單元檢測（解析版）
題型：填空題
從甲、乙、丙三個廠家生產(chǎn)的同一種產(chǎn)品中，各抽出8種產(chǎn)品，對其使用壽命進(jìn)行跟蹤調(diào)查，結(jié)果如下（單位：年）：
甲：3，4，5，6，8，8，8，10
乙：4，6，6，6，8，9，12，13
丙：3，3，4，7，9，10，11，12
三個廠家在廣告中都稱該產(chǎn)品使用壽命為8年，根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷廠家在廣告中分別運用了平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)中哪一個集中趨勢的特征數(shù)
甲： ，乙： ，丙： ．
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來源：《第4章 統(tǒng)計與概率》2009年單元檢測（解析版）
題型：填空題
一個質(zhì)地均勻的六面體骰子，六個面上的數(shù)字分別為1，2，3，3，4，5，投擲一次，向上的面出現(xiàn)數(shù)字3的概率是 ．
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來源：《第4章 統(tǒng)計與概率》2009年單元檢測（解析版）
題型：填空題
有四張不透明的卡片為2，
，π，
，除正面的數(shù)不同外，其余都相同．將它們背面朝上洗勻后，從中隨機抽取一張卡片，抽到寫有無理數(shù)卡片的概率為
．
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來源：《第4章 統(tǒng)計與概率》2009年單元檢測（解析版）
題型：解答題
2003年我國遭受到非典型肺炎傳染性疾病（SARS）的巨大災(zāi)難，全國人民萬眾一心，眾志成城，抗擊非典，圖1是根據(jù)我市某中學(xué)“獻(xiàn)愛心，抗非典”自愿捐款活動學(xué)生捐款情況繪成的條形圖，圖2是該中學(xué)學(xué)生人數(shù)比例分布圖，該校共有學(xué)生1 450人．
（1）九年級學(xué)生共捐款多少元？
（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？
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來源：《第4章 統(tǒng)計與概率》2009年單元檢測（解析版）
題型：解答題
改革開放以來，我國國民經(jīng)濟(jì)保持良好發(fā)展勢頭，國民生產(chǎn)總值持續(xù)較快增長，下表是1998年～2002年國民生產(chǎn)總值統(tǒng)計表．
| 年份 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 |
| 國民生產(chǎn)總值/億元 | 78345 | 82067 | 89442 | 95933 | 102398 |
小明根據(jù)上表繪制出條形統(tǒng)計圖如圖：
你認(rèn)為小明繪制的這個統(tǒng)計圖會引起人們錯誤的感覺嗎？如果會，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改？
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