科目: 來(lái)源: 題型:
已知二次函數(shù)y = x2 -4x+3.
1.(1)用配方法將y = x2 -4x +3化成y= a(x -h(huán)) 2 + k的形式;
2.(2)在坐標(biāo)系中利用描點(diǎn)法畫(huà)出它的圖象;
x | … |
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| … |
y | … |
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| … |
3.(3)根據(jù)圖象回答:當(dāng)自變量x的取值范圍滿足什么
條件時(shí),y隨著x的增大而減?
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,在Rt△ADC中,∠C=90°,∠ADC=60°,AC=,點(diǎn)B為CD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且BD=2AD.求AB的長(zhǎng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
某公司推出一款新型手機(jī),投放市場(chǎng)以來(lái)前3個(gè)月的利潤(rùn)情況如圖所示,該圖可以近似看作拋物線的一部分.請(qǐng)結(jié)合圖象,解答以下問(wèn)題:
1.(1)求該拋物線對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)解析式;
2.(2)該公司在經(jīng)營(yíng)此款手機(jī)過(guò)程中,第幾月的利潤(rùn)能達(dá)到24萬(wàn)元?
3.(3)若照此經(jīng)營(yíng)下去,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí),對(duì)公司在此款手機(jī)的經(jīng)營(yíng)狀況(是否虧損?何時(shí)虧損?)作預(yù)測(cè)分析.
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科目: 來(lái)源: 題型:
.已知:如圖,在梯形ABCD中,AD//BC,AC⊥AB,AD=CD,cosB=,BC=26.
求1.(1)cos∠DAC的值;
2.(2)線段AD的長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),針對(duì)“利用函數(shù)求一元二次方程的解”整理了以下幾種方法,請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整:
例題:求一元二次方程的兩個(gè)解。
1.(1)解法一:利用二次函數(shù)圖象與兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)求解。
如圖,把方程的解看成是二次函數(shù)__________的圖象與軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo),即,就是方程的解。
2.(2)解法二:利用兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)求解。
①把方程的解看成是二次函數(shù)_________的圖象與一個(gè)一次函數(shù)_________的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)。
②畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的圖象,用,在軸上標(biāo)出方程的解。
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科目: 來(lái)源: 題型:
響應(yīng)“綠色環(huán)保,暢通出行”的號(hào)召,越來(lái)越多的市民選擇乘地鐵出行,為保證市民方便出行,我市新建了多條地鐵線路,與舊地鐵線路相比,新建地鐵車站出入口上下樓梯的高度普遍增加,已知原樓梯BD長(zhǎng)20米,在樓梯水平長(zhǎng)度(BC)不發(fā)生改變的前提下,樓梯的傾斜角由30°增大到45°,
那么新修建的樓梯高度將會(huì)增加多少米?
(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):,)
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科目: 來(lái)源: 題型:
拋物線的部分圖像如圖所示,
1.(1)求出二次函數(shù)的解析式;
2.(2)若,寫(xiě)出的取值范圍;
3.(3)將二次函數(shù)的圖象在軸上方的部分沿軸翻折,圖象的其余部分保持不變,得到一個(gè)新的圖象,請(qǐng)你結(jié)合這個(gè)新的圖象回答:當(dāng)直線與此圖象有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),求的取值范圍.
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