如圖是一個小正方體塊搭成的幾何體從上面看到的圖形，正方形中的數(shù)字表示在該位置小正方體的個數(shù)，請你畫出它從正面和左面看到的圖形.

如圖所示是由幾個小立方塊所搭的幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù)，請畫出相應(yīng)幾何體的主視圖和左視圖：

 同學(xué)們喜歡玩籃球，其三視圖都是______．

一個立體圖形的三視圖一般包括_____圖，_____圖，_____圖，它就是把一個立體圖形轉(zhuǎn)化為一個_____圖形．

如圖所示的圓錐，從它的前面、上面、左面三個方向看到的圖形分別是　 、　 、　 ．

從上面看糧倉所得到的圖形是（　�。�

 從上面看下圖，能看到的結(jié)果是圖形（　�。�

從正面、左面、上面三個方向看某物體得到的圖形如圖所示，則這個物體是（　�。�

A．圓錐 B．棱錐C．三棱錐    D．三棱柱

中華民族的科學(xué)文化歷史悠久、燦爛輝煌，我們的祖先幾千年前就能在生產(chǎn)實踐中運用數(shù)學(xué).1300多年前，我國隋代建筑的趙州石拱橋的橋拱是圓弧形(如圖15).經(jīng)測量，橋拱下的水面距拱頂6 m時，水面寬34.64 m，已知橋拱跨度是37.4 m，運用你所學(xué)的知識計算出趙州橋的大致拱高.(運算時取37.4=14，34.64=20)

已知：三角形ABC內(nèi)接于⊙O，過點A作直線EF.

(1)如圖，AB為直徑，要使得EF是⊙O的切線，只需保證∠CAE=∠_____，并證明之;

(2)如圖，AB為⊙O非直徑的弦，(1)中你所添出的條件仍成立的話，EF還是⊙O的切線嗎？若是，寫出證明過程；若不是，請說明理由并與同學(xué)交流.