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科目： 來(lái)源： 題型：

在下列實(shí)數(shù)中，無(wú)理數(shù)是                                   ┅┅┅┅〖       〗

A．2     B．0     C．     D．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠A＝90°，AB＝6，BC＝8，AD＝14，點(diǎn)E、F、G分別在BC、AB、AD上，且BE＝3，BF＝2，以EF、FG為鄰邊作□EFGH，設(shè)AG＝．

（1）直接寫(xiě)出點(diǎn)H到AD的距離；

（2）若點(diǎn)H落在梯形ABCD內(nèi)或其邊上，求△HGD面積的最大值與最小值；

（3）當(dāng)為何值時(shí)，△EHC是等腰三角形．

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知：如圖，拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（4，1），與軸的交點(diǎn)為A（0，5）．

（1）求拋物線的解析式；

（2）若B（，0），C是（1）中拋物線上的點(diǎn)，CD⊥OB，垂足為D，△AOB∽△BDC．

①求點(diǎn)C的坐標(biāo)；

②試判定以AC為直徑的圓M與軸有怎樣的位置關(guān)系，

并說(shuō)明理由．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某�；锸抽L(zhǎng)期以面粉和大米為主食，面食每?jī)?/u>（50g）含蛋白質(zhì)3個(gè)單位、淀粉2個(gè)單位，售價(jià)0.35元；米食每?jī)珊鞍踪|(zhì)1.5個(gè)單位、淀粉3.5個(gè)單位，售價(jià)0.3元．學(xué)校要求給學(xué)生配制4兩的盒飯，每盒盒飯至少有9個(gè)單位的蛋白質(zhì)和9個(gè)單位的淀粉．設(shè)每盒盒飯配制的面食為兩（為整數(shù)）．

（1）每盒盒飯的售價(jià)是              元（用含的代數(shù)式表示）；

（2）求出符合題意的盒飯配制方案，并說(shuō)明選擇哪種配制方案售價(jià)較少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知：如圖，△ABC是等腰三角形，AB＝AC，以AC為直徑的⊙O與BC相交于點(diǎn)D，DE⊥AB，垂足為E，ED的延長(zhǎng)線與AC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F．

（1）求證：DE是⊙O的切線；

（2）若⊙O的半徑為3，CF＝2，求BE的長(zhǎng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

四張質(zhì)地相同的卡片如圖所示，將卡片洗勻后，背面朝上放置在桌面上．甲、乙兩人進(jìn)行如下抽牌游戲：甲先抽一張卡片不放回，乙再抽一張卡片．

（1）若甲抽到卡片恰好是數(shù)字2，則乙抽到卡片的數(shù)字比2大的概率是              ；

（2）甲、乙約定：若甲抽到卡片的數(shù)字比乙大，則甲勝；反之則乙勝．你認(rèn)為這個(gè)游戲是否公平？用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果，并加以說(shuō)明．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，正五邊形ABCD中，點(diǎn)F、G分別是BC、CD的中點(diǎn)，AF與BG相交于H．

（1）求證：△ABF≌△BCG；

（2）求∠AHG的度數(shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了解我縣11000名初中畢業(yè)生參加泉州市質(zhì)檢數(shù)學(xué)科成績(jī)情況（得分取整數(shù)），隨機(jī)抽取了部分中學(xué)的若干學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，將其等級(jí)情況制成不完整統(tǒng)計(jì)表如下：

等級(jí)

A級(jí)

（≥127分）

B級(jí)

（≥105分且＜127分）

C級(jí)

（≥90分且＜105分）

D級(jí)

（＜90分）

人數(shù)

11

14

9

（1）若抽取學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的及格率（C級(jí)及以上為及格）為77.5%，

則抽取學(xué)生數(shù)是      人，其中成績(jī)?yōu)镃級(jí)的學(xué)生數(shù)是      人，

D級(jí)學(xué)生數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角是             °；

（2）請(qǐng)你估計(jì)全縣數(shù)學(xué)科A級(jí)總數(shù)是            人．

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科目： 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：，其中．

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科目： 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：°．

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同步練習(xí)冊(cè)答案