精英家教網(wǎng)矩形折疊問題:如圖所示,把一張矩形紙片沿對角線折疊,重合部分是什么圖形,試說明理由.
(1)若AB=4,BC=8,求AF.
(2)若對折使C在AD上,AB=6,BC=10,求AE,DF的長.
分析:(1)如圖1,由折疊的性質可證△ABF≌△C′DF,可得BF=DF,可判斷重合部分為等腰三角形;設AF=x,則BF=DF=8-x,在Rt△ABF中,利用勾股定理可求AF;
(2)如圖2,由折疊的性質可知BE=BC=10,又AB=6,在Rt△ABE中,由勾股定理可求AE,設DF=x,由折疊的性質得EF=FC=6-x,在Rt△DEF中,由勾股定理可求DF.
解答:解:(1)如圖1,由折疊的性質可知AB=CD=C′D,
又∠A=∠C′=90°,∠AFB=∠C′FD,
∴△ABF≌△C′DF,
∴BF=DF,
∴重合部分△BDF為等腰三角形;
設AF=x,則BF=DF=8-x,在Rt△ABF中,
由勾股定理得AB2+AF2=BF2,即42+x2=(8-x)2,
解得AF=x=3;

(2)如圖2,由折疊的性質可知BE=BC=10,又AB=6,
在Rt△ABE中,由勾股定理,得AE=
BE2AB2
=8;
設DF=x,由折疊的性質得EF=FC=6-x,DE=AD-AE=2,
在Rt△DEF中,由勾股定理得DE2+DF2=EF2,即22+x2=(6-x)2,
解得DF=x=
8
3
點評:本題考查了折疊的性質,三角形全等的判定與性質,勾股定理的運用.關鍵是根據(jù)折疊的性質將有關線段轉化,把問題集中到直角三角形中解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

4、紅絲帶是關注艾滋病防治問題的國際性標志,人們將紅絲帶剪成小段,并用別針將折疊好的紅絲帶別在胸前,如圖所示.紅絲帶重疊部分形成的圖形是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

小冬遇到一個有趣的問題:長方形臺球桌ABCD的邊長分別為AB=3,BC=5.點P在AD上,且AP=2.一球從點P處沿與AD夾角為的方向擊出,分別撞擊AB、BC、CD各一次后到達點P0.每次撞擊桌邊時,撞擊前后的路線與桌邊所成的角相等(入射角等于反射角).如圖①所示.小冬的思考是這樣開始的:如圖②,將矩形ABCD沿直線AB折疊,得到矩形ABC1D1,由軸對稱的知識,發(fā)現(xiàn)QE=QR,PE=PQ+QR.

請你參考小冬的思路或想出自己的方法解決下列問題:
(1)當點P0與點P重合時,此球所經(jīng)過的路線總長度
2
34
2
34
;
(2)當點P0與點A重合時(如圖③),求此球所經(jīng)過的路線總長度;
(3)當點P0落在線段AP上時,求tanθ的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

矩形折疊問題:如圖所示,把一張矩形紙片沿對角線折疊,重合部分是什么圖形,試說明理由.
(1)若AB=4,BC=8,求AF.
(2)若對折使C在AD上,AB=6,BC=10,求AE,DF的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:《第3章 證明(三)》2010年復習試卷(解析版) 題型:解答題

矩形折疊問題:如圖所示,把一張矩形紙片沿對角線折疊,重合部分是什么圖形,試說明理由.
(1)若AB=4,BC=8,求AF.
(2)若對折使C在AD上,AB=6,BC=10,求AE,DF的長.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案