【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,E是BC的中點(diǎn),以點(diǎn)A為中心,把△ABE逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,設(shè)點(diǎn)E的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為F.
(1)畫出旋轉(zhuǎn)后的三角形.
(2)在(1)的條件下,
①求EF的長(zhǎng);
②求點(diǎn)E經(jīng)過的路徑弧EF的長(zhǎng).
【答案】
(1)解:如圖1所示.△ADF為所求
(2)解:①如圖2,依題意,AE=AF,∠EAF=90°.
在Rt△ABE中,
∵AB=2,BE= BC=1,
∴AE= .
在Rt△AEF中,
EF= = = ;
②∵∠EAF=90°,AE=AF= ,
∴l(xiāng)= = π,
∴弧EF的長(zhǎng)為 π
【解析】(1)根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形即可;(2)①先根據(jù)勾股定理求出AE的長(zhǎng),由圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得出AF的長(zhǎng),根據(jù)勾股定理即可得出EF的長(zhǎng);②直接根據(jù)弧長(zhǎng)公式即可得出結(jié)論.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用勾股定理的概念和弧長(zhǎng)計(jì)算公式,掌握直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;若設(shè)⊙O半徑為R,n°的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)為l,則l=nπr/180;注意:在應(yīng)用弧長(zhǎng)公式進(jìn)行計(jì)算時(shí),要注意公式中n的意義.n表示1°圓心角的倍數(shù),它是不帶單位的即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】飲水機(jī)接通電源就進(jìn)入自動(dòng)程序,開機(jī)加熱時(shí)每分鐘上升10℃,加熱到100℃,停止加熱,水溫開始下降,此時(shí)水溫y(℃)與開機(jī)后用時(shí)x(min)成反比例關(guān)系.直至水溫降至20℃時(shí)自動(dòng)開機(jī)加熱,重復(fù)上述自動(dòng)程序.若在水溫為20℃時(shí),接通電源后,水溫y(℃)和時(shí)間x(min)的關(guān)系如圖,
(1) 分別求出直線及雙曲線的解析式.
(2) 學(xué)生在每次溫度升降過程中能喝到50℃以上水的時(shí)間有多長(zhǎng)?
(3) 若某天上午六點(diǎn)飲水機(jī)自動(dòng)接通電源,問學(xué)生上午第一節(jié)下課時(shí)(8:15)能喝到超過50℃的水嗎?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為6,B是數(shù)軸上一點(diǎn),且AB=10,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒6個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向左勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(t>0)秒,
(1)寫出數(shù)軸上點(diǎn)B所表示的數(shù) ;
(2)點(diǎn)P所表示的數(shù) ;(用含t的代數(shù)式表示);
(3)M是AP的中點(diǎn),N為PB的中點(diǎn),點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)的過程中,線段MN的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,請(qǐng)你畫出圖形,并求出線段MN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A、B分別為數(shù)軸上的兩點(diǎn),A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為﹣20,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為100.
(1)請(qǐng)寫出與A,B兩點(diǎn)距離相等的點(diǎn)M所對(duì)應(yīng)的數(shù) .
(2)現(xiàn)有一只電子螞蟻P從B點(diǎn)出發(fā),以6單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)另一只電子螞蟻Q恰好從A點(diǎn)出發(fā),以4單位/秒的速度向右運(yùn)動(dòng),x秒后兩只電子螞蟻在數(shù)軸上的C點(diǎn)相遇,請(qǐng)列方程求出x,并指出點(diǎn)C表示的數(shù).
(3)若當(dāng)電子螞蟻P從B點(diǎn)出發(fā)時(shí),以6單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)另一只電子螞蟻Q恰好從A點(diǎn)出發(fā),以4單位/秒的速度也向左運(yùn)動(dòng),y秒后兩只電子螞蟻在數(shù)軸上的D點(diǎn)相遇,請(qǐng)列方程求出y并指出點(diǎn)D表示的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在求1+2+22+23+24+25+26的值時(shí),小明發(fā)現(xiàn):從第二個(gè)加數(shù)起每一個(gè)加數(shù)都是前一個(gè)加數(shù)的2倍,于是他設(shè):S=1+2+22+23+24+25+26①然后在①式的兩邊都乘以2,得:2S=2+22+23+24+25+26+27 ②;②﹣①得2S﹣S=27﹣1,S=27﹣1,即1+2+22+23+24+25+26=27﹣1.
(1)求1+3+32+33+34+35+36的值;
(2)求1+a+a2+a3+…+a2013(a≠0且a≠1)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平整的地面上,由若干個(gè)完全相同的棱長(zhǎng)為 10 cm 的小正方體堆成一個(gè)幾何體,如圖 所示.
(1)這個(gè)幾何體由多少個(gè)小正方體組成?請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的三視圖.
(2)如果在這個(gè)幾何體的表面(不包括底面)噴上黃色的漆,則在所有的小正方體中,有多少個(gè)只有一個(gè)面是黃色?有多少個(gè)只有兩個(gè)面是黃色?有多少個(gè)只有三個(gè)面是黃色?
(3)假設(shè)現(xiàn)在你手里還有一些相同的小正方體,保持這個(gè)幾何體的主視圖、俯視圖形狀 不變,最多可以再添加幾個(gè)小正方體?這時(shí)如果要重新給這個(gè)幾何體表面(不包括底面) 噴上紅色的漆,需要噴漆的面積比原幾何體增加了還是減少了?增加或減少的面積是 多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的三條角平分線相交于點(diǎn)I,過點(diǎn)I作DI⊥IC,交AC于點(diǎn)D.
(1)如圖①,求證:∠AIB=∠ADI;
(2)如圖②,延長(zhǎng)BI,交外角∠ACE的平分線于點(diǎn)F.
①判斷DI與CF的位置關(guān)系,并說明理由;
②若∠BAC=70°,求∠F的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司向甲、乙兩所中學(xué)送水,每次送往甲中學(xué)7600升,乙中學(xué)4000升.已知人均送水量相同,甲中學(xué)師生人數(shù)是乙中學(xué)的2倍少20人.
(1)求這兩所中學(xué)師生人數(shù)分別是多少;
(2)若送瓶裝水,價(jià)格為1元/升;若用消防車送飲用水,不需購(gòu)買,但需配送水塔,容量500升的水塔售價(jià)為520元/個(gè),其他費(fèi)用不計(jì).請(qǐng)問這次乙中學(xué)用瓶裝水花費(fèi)少還是飲用消防車送水花費(fèi)少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著手機(jī)的普及,微信一種聊天軟件的興起,許多人抓住這種機(jī)會(huì),做起了“微商”,很多農(nóng)產(chǎn)品也改變了原來的銷售模式,實(shí)行了網(wǎng)上銷售,這不剛大學(xué)畢業(yè)的小明把自家的冬棗產(chǎn)品也放到了網(wǎng)上,他原計(jì)劃每天賣100斤冬棗,但由于種種原因,實(shí)際每天的銷售量與計(jì)劃量相比有出入,下表是某周的銷售情況超額記為正,不足記為負(fù)單位:斤;
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
與計(jì)劃量的差值 |
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(1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知前三天共賣出 ______ 斤;
(2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知銷售量最多的一天比銷售量最少的一天多銷售 ______ 斤;
(3)本周實(shí)際銷售總量達(dá)到了計(jì)劃數(shù)量沒有?
(4)若冬季每斤按8元出售,每斤冬棗的運(yùn)費(fèi)平均3元,那么小明本周一共收入多少元?
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