兩會期間,環(huán)保問題受到與會代表的廣泛關(guān)注.近期多地純電動出租車正式上路運行,下表是普通燃油出租車和純電動出租車的運價.

車型

起步公里數(shù)

起步價格

超出起步公里數(shù)后的單價

普通燃油型

3

9元+2元(燃油附加費)

2.4元/公里

純電動型

2.5

9元

2.9元/公里

設(shè)乘客打車的路程為x 公里,乘坐普通燃油出租車及純電動出租車所需費用分別為y1、y2元.

(1)直接寫出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并注明對應(yīng)的x的取值范圍;

(2)在如下的同一個平面直角坐標(biāo)系中,畫出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)圖象;

(3)結(jié)合圖象,求出當(dāng)乘客打車的路程在什么范圍內(nèi)時,乘坐純電動出租車更合算.

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)表格中的數(shù)值,待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式;

(2)根據(jù)描點畫函數(shù)圖象的方法,可得函數(shù)圖象;

(3)根據(jù)觀察函數(shù)圖象,純電動車的圖象在下方的區(qū)域,可得答案.

試題解析:(1)普通燃油出租車的費用y1=,

純電動出租車的費用y2=;

(2)在同一個平面直角坐標(biāo)系中,畫出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)圖象

(3)由2.4x+3.8=2.9x+1.75,解得,x=4.1.

∴ 結(jié)合圖象可知,當(dāng)乘客打車的路程不超過4.1公里時,乘坐純電動出租車合算.

考點:一次函數(shù)的應(yīng)用.

考點分析: 考點1:一次函數(shù) 函數(shù)的定義:
一般地,在一個變化過程中,如果有兩個自變量x與y,并且對于x的每一個確定的值,y都有唯一確定的值與其對應(yīng),那么我們就說x是自變量,y是x的函數(shù)。
對函數(shù)概念的理解,主要抓住以下三點:
①有兩個變量;
②一個變量的每一個數(shù)值隨著另一個變量的數(shù)值的變化而變化;
③對于自變量每一個確定的值,函數(shù)有且只有一個值與之對應(yīng)。
例如:y=±x,當(dāng)x=1時,y有兩個對應(yīng)值,所以y=±x不是函數(shù)關(guān)系。對于不同的自變量x的取值,y的值可以相同,例如,函數(shù):y=|x|,當(dāng)x=±1時,y的對應(yīng)值都是1。 理解函數(shù)的概念應(yīng)扣住下面三點:
(1)函數(shù)的概念由三句話組成:“兩個變量”,“x的每一個值”,“y有惟一確定的值”;
(2)判斷兩個變量是否有函數(shù)關(guān)系不僅看它們之間是否有關(guān)系式存在,更重要地是看對于x的每一個確定的值。y是否有惟一確定的值和它對應(yīng);(3)函數(shù)不是數(shù),它是指某一變化過程中兩個變量之間的關(guān)系。 函數(shù)的表示方法:
(1)解析法:兩個變量之間的關(guān)系有時可以用含有這兩個變量及數(shù)學(xué)運算符號的等式來表示,這種表示方法叫做解析法.
(2)列表法:把自變量x的一系列值和函數(shù)y的對應(yīng)值列成一個表格來表示函數(shù)關(guān)系,這種表示方法叫做列表法.
(3)圖象法:用圖象表示函數(shù)關(guān)系的方法叫做圖象法. 函數(shù)的判定:
①判斷兩個變量是否有函數(shù)關(guān)系,不僅看他們之間是否有關(guān)系式存在,更重要的是看對于x的每個確定的值,y是否有唯一確定的值和他對應(yīng)。
②函數(shù)不是數(shù),他是指某一變化過程中兩個變量之間的關(guān)系。 試題屬性
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如圖所示,從A地到達B地,最短的路線是( )

A、A→C→E→B B、A→F→E→B

C、A→D→E→B D、A→C→G→E→B

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如圖,△ABC和△AED是等腰直角三角形,∠BAC=∠EAD=90°,點D、E在∠BAC的外部,連結(jié)DC,BE.

(1)求證:BE=CD;

(2)若將△AED繞點A旋轉(zhuǎn),直線CD交直線AB于點G,交直線BE于點K.

①如果AC=8,GA=2,求GC·KG的值;

②當(dāng)△BED為等腰直角三角形時,請你直接寫出AB∶BD的值.

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如圖,已知點A為內(nèi)一點,點B、C均在圓上,∠C30°,∠A∠B=45° ,線段OA=,則陰影部分的周長為( )

A. B.

C. D.

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計算 (m3)2÷m3的結(jié)果等于( )

A. B. C. D.

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城南中學(xué)九年級共有12個班,每班48名學(xué)生,學(xué)校要對該年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試成績進行抽樣分析,請按要求回答下列問題:

收集數(shù)據(jù)

(1)若要從全年級學(xué)生中抽取一個48人的樣本,你認(rèn)為以下抽樣方法中比較合理的有 .①隨機抽取一個班級的48名學(xué)生;②在全年級學(xué)生中隨機抽取48名學(xué)生;③在全年級12個班中分別各隨機抽取4名學(xué)生.

整理數(shù)據(jù)

(2)將抽取的48名學(xué)生的成績進行分組,繪制出的頻數(shù)分布表和成績分布扇形統(tǒng)計圖如下.請根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:

①C類和D類部分的圓心角度數(shù)分別為 ; ;

②估計全年級A、B類學(xué)生大約一共有 名.

成績(單位:分)

頻數(shù)

頻率

A類(80~100)

24

B類(60~79)

12

C類(40~59)

8

D類(0~39)

4

分析數(shù)據(jù)

(3)教育主管部門為了解學(xué)校教學(xué)情況,將同層次的城南、城北兩所中學(xué)的抽樣數(shù)據(jù)進行對比,得下表:

學(xué) 校

平均數(shù)(分)

極 差(分)

方 差

A、B類的頻率和

城南中學(xué)

71

52

432

0.75

城北中學(xué)

71

80

497

0.82

你認(rèn)為哪所學(xué)校的教學(xué)效果較好?結(jié)合數(shù)據(jù),請?zhí)岢鲆粋解釋來支持你的觀點.

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(本小題滿分7分)如圖,已知半徑為2的⊙O與直線相切于點A,點P是直徑AB左側(cè)半圓上的動點,過點P作直線的垂線,垂足為C,PC與⊙O交于點D,連接PA、PB,設(shè)PC的長為x(2<x<4)

(1)當(dāng)時,求弦PA、PB的長度;

(2)當(dāng)x為何值時,的值最大?最大值是多少?

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