(1)由圖可以看出，每隔13年全世界人口增加_____億．

(2)全世界人口每年大約增加多少億？

(3)在1974年和2000年之間，怎樣用年份數(shù)表示當(dāng)年的人口？

(4)在哪一年全世界的人口達(dá)到55億？

(5)假如以后仍按這樣的速度增長(zhǎng)，到哪一年全世界的人口就會(huì)超過80億？

答案：
解析：

條型統(tǒng)計(jì)圖也能直觀地反映兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系

(1)10億．

(2)10÷13≈0.7692，故全世界人口每年大約增加0.7692億

(3)按每年約增0.7692億人口算出1974年以后各年的人口約數(shù)，然后列表表示當(dāng)年的人口，如

(4)由圖知1987年人口達(dá)到50億，設(shè)再x年世界人口達(dá)到55億，則由50＋0.7692x=55可求得x≈7(年)，即1994年全世界的人口達(dá)到了55億．

(5)由，得x=26(年)因此，假如以后仍按這樣的速度增長(zhǎng)，到2027年全世界人口就會(huì)超過80億．


提示：

①由于每隔13年，全世界人口增加數(shù)相同，所以每年人口增加數(shù)應(yīng)等于13年人口增加數(shù)除以年份數(shù)(13)年．

②若設(shè)從1987年再過x年全世界人口達(dá)到55億，可列方程：50＋年增長(zhǎng)數(shù)x=55求得．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

14、解方程|x-1|+|x+2|=5．由絕對(duì)值的幾何意義知，該方程表示求在數(shù)軸上與1和-2的距離之和為5的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的x的值．在數(shù)軸上，1和-2的距離為3，滿足方程的x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊或-2的左邊，若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊，由圖可以看出x=2；同理，若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-2的左邊，可得x=-3，故原方程的解是x=2或x=-3．

參考閱讀材料，解答下列問題：
（1）方程|x+3|=4的解為
1和-7
．
（2）解不等式|x-3|+|x+4|≥9；
（3）若|x-3|+|x+4|≤a對(duì)任意的x都成立，求a的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸原點(diǎn)開始，先向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度，再向右移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度，如圖所示，由圖可以看出，到達(dá)的終點(diǎn)是表示5的點(diǎn)．
（1）畫圖表示一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始按下列方式移動(dòng)到達(dá)的終點(diǎn)，并說明它們表示的是什么數(shù)的點(diǎn)．
①向左移動(dòng)2個(gè)單位，再向左移動(dòng)個(gè)4單位長(zhǎng)度；
②向左移動(dòng)2個(gè)單位，再向右移動(dòng)個(gè)5單位長(zhǎng)度；
③向右移動(dòng)4個(gè)單位，再向左移動(dòng)個(gè)5單位長(zhǎng)度；
（2）將上述①、②和③中移動(dòng)到達(dá)終點(diǎn)表示的數(shù)，用“＜”連接起來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了迎接“2008北京奧運(yùn)”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了一次“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”，共有900名學(xué)生參正整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：
（1）填充頻率頒表中的空格；
（2）補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（3）全體參賽學(xué)生中，競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多？
答：
由圖可以看出80.5-90.5的學(xué)生人數(shù)最多
由圖可以看出80.5-90.5的學(xué)生人數(shù)最多
．
（4）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含90分）為優(yōu)秀，則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人？
頻率分布表
  分組 頻數(shù) 頻率
50.5-60.5  4 0.08
60.5-70.5  8 0.16
70.5-80.5 18 0.20
80.5-90.5  16 0.32
90.5-100.5    
  合計(jì)    

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離；即，也就是說，|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離；

 這個(gè)結(jié)論可以推廣為表示在數(shù)軸上，對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離；

例1:解方程，容易看出，在數(shù)軸下與原點(diǎn)距離為2點(diǎn)的對(duì)應(yīng)數(shù)為±2，即該方程的解為x=±2

例2:解不等式▏x-1▏＞2，如圖，在數(shù)軸上找出▏x-1▏=2的解，即到1的距離為2的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為－1、3，則▏x-1▏＞2的解為x<－1或x>3

例3:解方程。由絕對(duì)值的幾何意義知，該方程表示求在數(shù)軸上與1

和－2的距離之和為5的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的x的值。在數(shù)軸上，1和－2的距離為3，滿足方程的x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊或－2的左邊，若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊，由圖可以看出x＝2；同理，若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在－2的左邊，可得x＝－3，故原方程的解是x=2或x=－3

參考閱讀材料，解答下列問題：

（1）方程的解為                     

（2）解不等式≥9；

（3）若≤a對(duì)任意的x都成立，求a的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年廣東省佛山市順德一中中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

解方程|x-1|+|x+2|=5．由絕對(duì)值的幾何意義知，該方程表示求在數(shù)軸上與1和-2的距離之和為5的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的x的值．在數(shù)軸上，1和-2的距離為3，滿足方程的x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊或-2的左邊，若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊，由圖可以看出x=2；同理，若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-2的左邊，可得x=-3，故原方程的解是x=2或x=-3．

參考閱讀材料，解答下列問題：
（1）方程|x+3|=4的解為______．
（2）解不等式|x-3|+|x+4|≥9；
（3）若|x-3|+|x+4|≥a對(duì)任意的x都成立，求a的取值范圍．

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