【題目】已知線段MN＝3cm，在線段MN上取一點P，使PM＝PN；延長線段MN到點A，使AN＝MN；延長線段NM到點B，使BN＝3BM.

(1)根據(jù)題意，畫出圖形；

(2)求線段AB的長；

(3)試說明點P是哪些線段的中點.

【答案】（1）作圖見解析；（2）1.5cm；（3）理由見解析.

【解析】

整體

根據(jù)題意，判斷出BM=MP=PN=NA，即可求解.

(1)如圖所示．

(2)因為MN＝3cm，AN＝MN，所以AN＝1.5cm.

因為PM＝PN，BN＝3BM，所以BM＝PM＝PN，

所以BM＝MN＝×3＝1.5(cm)

所以AB＝BM＋MN＋AN＝1.5＋3＋1.5＝6(cm)

(3)由(2)可知BM＝MP＝PN＝NA

所以PB＝PA，PM＝PN

所以點P既是線段MN的中點，也是線段AB的中點．

練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】以直線AB上一點O為端點作射線 OC，使∠BOC=60°，將一個直角三角形的直角頂點放在點O處．（注：∠DOE=90°）

（1）如圖1，若直角三角板DOE的一邊OD放在射線OB上，則∠COE= °；

（2）如圖2，將直角三角板DOE繞點O逆時針方向轉動到某個位置，若OE恰好平分∠AOC，請說明OD所在射線是∠BOC的平分線；

（3）如圖3，將三角板DOE繞點O逆時針轉動到某個位置時，若恰好∠COD= ∠AOE，求∠BOD的度數(shù)？

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【題目】某校組織了一次初三科技小制作比賽，有A、B、C、D四個班共提供了100件參賽作品．C班提供的參賽作品的獲獎率為50%，其他幾個班的參賽作品情況及獲獎情況繪制在下列圖①和圖②兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖中．
（1）B班參賽作品有多少件？
（2）請你將圖②的統(tǒng)計圖補充完整；
（3）通過計算說明，哪個班的獲獎率高？
（4）將寫有A、B、C、D四個字母的完全相同的卡片放入箱中，從中一次隨機抽出兩張卡片，求抽到A、B兩班的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某市為提倡節(jié)約用水，準備實行自來水“階梯計費”方式，用戶用水不超出基本用水量的部分享受基本價格，超出基本用水量的部分實行超價收費．為更好地決策，自來水公司的隨機抽取了部分用戶的用水量數(shù)據(jù)，并繪制了如圖不完整的統(tǒng)計圖（每組數(shù)據(jù)包括在右端點但不包括左端點），請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題：
（1）此次抽樣調查的樣本容量是 ．
（2）補全頻數(shù)分布直方圖，并求扇形圖中“15噸～20噸”部分的圓心角的度數(shù)．
（3）如果自來水公司將基本用水量定位每戶25噸，那么該地區(qū)6萬用戶中約有多少用戶的用水全部享受基本價格？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】本學期我們學習了“有理數(shù)乘方”運算，知道乘方的結果叫做“冪”，下面介紹一種有關“冪”的新運算．

定義：am 與 an（a≠0，m、n 都是正整數(shù)）叫做同底數(shù)冪，同底數(shù)冪除法記作 am÷an ．

運算法則如下：am÷an=

根據(jù)“同底數(shù)冪除法”的運算法則，回答下列問題：

（1）填空： = ，43÷45= ．

（2）如果 3x-1÷33x-4=，求出 x 的值．

（3）如果（x﹣1）2x+2÷（x﹣1）x+6=1，請直接寫出 x 的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，DE是過點A的直線，BD⊥DE于D，CE⊥DE于點E；

（1）若B、C在DE的同側（如圖所示）且AD=CE．求證：AB⊥AC；

（2）若B、C在DE的兩側（如圖所示），其他條件不變，AB與AC仍垂直嗎？若是請給出證明；若不是，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】有一數(shù)值轉換器，原理如圖所示，若開始輸入x的值是7，可發(fā)現(xiàn)第1次輸出的結果是12，第2次輸出的結果是6，依次繼續(xù)下去…，第2017次輸出的結果是_____．

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【題目】把下列各數(shù)：

﹣3.1，3.1415，﹣，+31，0.618，﹣，0，﹣1，﹣（﹣3），填在相應的集合里

分數(shù)集合：　 　　 　；

整數(shù)集合：　 　　 　；

非負整數(shù)集合：　 　　 　；

正有理數(shù)集合：　 　　 　．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知：在矩形ABCD中，AB=4，AD=10，點P是BC上的一點，若∠APD=90°，則AP=_____．

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