如圖,AB=AC,CD⊥AB于點(diǎn)D,BE⊥AC于點(diǎn)E,BE與CD相交于點(diǎn)O.
(1)求證:AD=AE;
(2)試猜想:OA與BC的位置關(guān)系,并加以證明.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)AAS推出△ACD≌△ABE,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得出即可;
(2)證Rt△ADO≌Rt△AEO,推出∠DAO=∠EAO,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)推出即可.
解答:(1)證明:∵CD⊥AB,BE⊥AC,
∴∠ADC=∠AEB=90°,
△ACD和△ABE中,
∠ADC=∠AEB
∠CAD=∠BAE
AB=AC

∴△ACD≌△ABE(AAS),
∴AD=AE.

(2)猜想:OA⊥BC.
證明:連接OA、BC,
∵CD⊥AB,BE⊥AC,
∴∠ADC=∠AEB=90°.
在Rt△ADO和Rt△AEO中,
OA=OA
AD=AE

∴Rt△ADO≌Rt△AEO(HL).
∴∠DAO=∠EAO,
又∵AB=AC,
∴OA⊥BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定,等腰三角形的性質(zhì)的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校初一(1)班學(xué)生去大興區(qū)龐各莊碧水拓展基地參加體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練.活動(dòng)前,一小組長(zhǎng)將若干瓶礦泉水分給本組成員(包括組長(zhǎng)).如果每人2瓶,那么剩余4瓶;如果每人3瓶,那么有一人只有1瓶.求這個(gè)小組人數(shù)及礦泉水的瓶數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,已知AB=12cm,點(diǎn)C為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D、E分別是AC、BC的中點(diǎn).
①若點(diǎn)C恰為AB的中點(diǎn),則DE=
 
cm;
②若AC=4cm,則DE=
 
cm;
③DE的長(zhǎng)度與點(diǎn)C的位置是否有關(guān)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)如圖2,已知∠AOB=120°,過(guò)角的內(nèi)部任一點(diǎn)C畫(huà)射線OC,若OD、OE分別是∠AOC、∠BOC的平分線,則∠DOE的大小與射線OC的位置是否有關(guān)?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)(
1
4
+
1
6
-
1
2
)÷(-
1
12
);
(2)(-2)3+(-3)×[(-4)2+2]-(-3)2×(-
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,平面上有A、B、C、D四點(diǎn).
(1)作射線AD交直線BC于點(diǎn)M;
(2)連結(jié)AB,并反向延長(zhǎng)AB至點(diǎn)E,使AE=
1
2
BE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):3(3a2-2ab)-2(4a2-ab)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀材料:

已知:如圖1,線段AB=5.如圖2,點(diǎn)C在射線AB上,BC=6,則AC=11;如圖3,點(diǎn)C在直線AB上,BC=6,則AC=11或1.
操作探究:
如圖4,點(diǎn)A、B分別是數(shù)軸上的兩點(diǎn),AB=5,點(diǎn)A距原點(diǎn)O有1個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1)點(diǎn)B所表示的數(shù)是
 
;
(2)點(diǎn)C是線段OB的中點(diǎn),則點(diǎn)C所表示的數(shù)是
 
;線段AC=
 
;
(3)點(diǎn)D是數(shù)軸上的點(diǎn),點(diǎn)D距點(diǎn)B的距離為a,即線段BD=a,則點(diǎn)D所表示的數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知A=x3+x2-x+1,B=-2x2+x.計(jì)算A+B和A-B.
(2)計(jì)算a2b-[2a2b-2(3ab-a2b)-5a2b]-6ab.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在同一平面內(nèi)三條不同直線的交點(diǎn)個(gè)數(shù)可能是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案