已知a是+1的整數(shù)部分，則a=    ．
【答案】分析：由于9＜13＜16，然后根據(jù)算術(shù)平方根的定義得到3＜＜4，則的整數(shù)部分為3，然后易得到a的值．
解答：解：∵9＜13＜16，
∴3＜＜4，
∴的整數(shù)部分為3，
∴a=3+1=4．
故答案為4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了估算無(wú)理數(shù)的大�。豪猛耆椒綌�(shù)和算術(shù)平方根對(duì)無(wú)理數(shù)的大小進(jìn)行估算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字，解答問(wèn)題：
大家知道
2
是無(wú)理數(shù)，而無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，因此
2
的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來(lái)，于是小明用
2
-1來(lái)表示
2
的小數(shù)部分，你同意小明的表示方法嗎？
事實(shí)上，小明的表示方法是有道理，因?yàn)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
2
的整數(shù)部分是1，將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分，差就是小數(shù)部分．
又例如：∵
4
＜
7
＜
9
，即2＜
7
＜3，
∴
7
的整數(shù)部分為2，小數(shù)部分為(
7
-2)．
請(qǐng)解答：（1）如果
5
的小數(shù)部分為a，
13
的整數(shù)部分為b，求a+b-
5
的值；
（2）已知：10+
3
=x+y，其中x是整數(shù)，且0＜y＜1，求x-y的相反數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知5-
5
的整數(shù)部分為a，小數(shù)部分為b．
（1）求a，b的值；
（2）若c是一個(gè)無(wú)理數(shù)，且乘積bc是一個(gè)有理數(shù)，你能寫出數(shù)c的值嗎？并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
15
的整數(shù)部分為a，b是25的平方根，求ab的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
5
的整數(shù)部分為a，小數(shù)部分為b．
（1）求a、b的值；
（2）若c是一個(gè)無(wú)理數(shù)，且b+c是一個(gè)有理數(shù)，試寫出數(shù)c的一個(gè)值．
（3）若d是一個(gè)無(wú)理數(shù)，且bd是一個(gè)有理數(shù)，試寫出數(shù)d的一個(gè)值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字，解答問(wèn)題：

大家知道是無(wú)理數(shù)，而無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來(lái)，于是小明用來(lái)表示的小數(shù)部分，你同意小明的表示方法嗎？

事實(shí)上，小明的表示方法是有道理，因?yàn)?img width=25 height=23 src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/imagenew/czsx/5/146445.png" >的整數(shù)部分是1，將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分，差就是小數(shù)部分.

又例如：∵，即，

∴的整數(shù)部分為2，小數(shù)部分為.

請(qǐng)解答：（1）如果的小數(shù)部分為a，的小數(shù)部分為b，求的值；

（2）已知：，其中是整數(shù)，且，求的相反數(shù).

 

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