在下表適當(dāng)?shù)目崭窭锎颉啊獭疤?hào)．
有理數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)正整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)自然數(shù)
2
-3.14
0
-1
5
8
填表如下：
有理數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)正整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)自然數(shù)
2√√√√
-3.14√√√
0√√√
-1
5
8
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，菱形ABCD中，AB=2，∠C=60°，菱形ABCD在直線l上向右作無滑動(dòng)的翻滾，每繞著一個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)60°叫一次操作，則經(jīng)過27次這樣的操作，菱形對(duì)角線交點(diǎn)O所經(jīng)過的路徑總長為（結(jié)果保留π）（　�。�
A、6
3
π
B、(3
3
+3)π
C、(3
3
+6)π
D、(6
3
+3)π

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校八年級(jí)一班隨機(jī)抽取6名同學(xué)的一次地生模擬測試成績?nèi)缦拢?0，75，90，86，86，90．?dāng)?shù)據(jù)中的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（　�。�
A、90，88B、86，90C、86，75D、90，90

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

若，則xy-3的值為　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

把下列各數(shù)按要求分類：
-4，10%，-1.503，0，
2
3
，-2，0.6，7，-1
1
2
．
負(fù)整數(shù)集合：{　　　　　　　　　…}；
負(fù)分?jǐn)?shù)集合：{　　　　　　　　　…}；
有理數(shù)集合：{　　　　　　　　　…}．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

負(fù)整數(shù)集合是指（　�。�
A．有理數(shù)集合中去掉分?jǐn)?shù)和零
B．整數(shù)集合中去掉正整數(shù)和零的集合
C．整數(shù)集合中去掉正整數(shù)
D．有理數(shù)集合中去掉正數(shù)和零的集合

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列語句：（1）所有整數(shù)都是正數(shù)；（2）分?jǐn)?shù)是有理數(shù)；（3）所有的正數(shù)都是整數(shù)；（4）在有理數(shù)中，除了負(fù)數(shù)就是正數(shù)，其中正確的語句個(gè)數(shù)有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

下面給出表甲和表乙，若將表甲中相鄰的兩個(gè)小方格（指有公共邊的兩個(gè)小方格）中的數(shù)都加上或減去同一個(gè)數(shù)，稱作一次操作，問經(jīng)過若干次操作之后，能否將表甲變成表乙？若能，請(qǐng)寫出一種操作過程；若不能，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

桌上有五枚硬幣，每次操作，選擇其中4個(gè)硬幣并將它們翻轉(zhuǎn)過來，即如果原來含國徽的一面朝上，將蓋面朝下，原來含國徽的一面朝下，將該面朝上．如果開始的時(shí)候，五枚硬幣有國徽的一面都朝上，你能經(jīng)過若干次操作將這些硬幣都翻轉(zhuǎn)過來嗎？如能，寫出你的翻轉(zhuǎn)過程，如不能，說明理由：______
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案