若(x-2011)0+(
x
x-2012
)-2有意義，則x的取值范圍是（　�。�
A．x≠2011B．x≠2011且x≠2012
C．x≠2011且x≠2012且x≠0D．x≠2011且x≠0
原式可化為：（x-2011）0+（
x-2012
x
）2，
根據(jù)分式有意義的條件和0指數(shù)冪的意義可知：
x≠2011，x≠0，
根據(jù)原式可知，x-2012≠0，
x≠2012．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2011年陜西省高考理科中各學(xué)科及滿分值情況如下表：
科  目 語文 數(shù)學(xué) 英語 理科綜合
滿分值 150 150 150 300
 若把2011年陜西省高考理科各學(xué)科滿分值比例繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則數(shù)學(xué)所在的扇形的圓心角是
 
度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•威海）某市為提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，2011年9月圍繞“你最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（只寫一項(xiàng)）”這一問題，對初一新生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖（不完整）．

請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
（1）本次抽樣調(diào)查的樣本容量是多少？
（2）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“最喜歡足球運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生數(shù)所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)．
（3）請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
（4）若該市2011年約有初一新生21000人，請你估計(jì)全市本屆學(xué)生中“最喜歡足球運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生約有多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2013年黃岡市某中學(xué)響應(yīng)市團(tuán)委號召，積極開展植樹活動(dòng)，學(xué)校團(tuán)委對此活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到一組學(xué)生植樹情況的數(shù)據(jù)，下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖，圖中從左到右各長方形的高之比為2：7：6：3：2，已知此次調(diào)查中植樹4棵和5棵的共25人．
①該校團(tuán)委一共抽查了
100
100
人．植樹棵數(shù)不少于3棵的概率是
11
20
11
20
．
②若該校共700名學(xué)生參加此次活動(dòng)，請估算該校全校學(xué)生共植多少棵樹？
③若該校2011年植樹1000棵，2012、2013年每年植樹增長的百分?jǐn)?shù)相同，請求出2012年該校共植樹多少棵？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a=2011，b=2012，c=2013，求a2+b2+c2-ab-bc-ac的值．先分解因式再代入求值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用我們學(xué)過的知識，可以導(dǎo)出下面這個(gè)形式優(yōu)美的等式：a2+b2+c2-ab-bc-ac=
1
2
[（a-b）2+（b-c）2+（a-c）2]，該等式從左到右的變形，不僅保持了結(jié)構(gòu)的對稱性，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的和諧、簡潔美；
（1）請你檢驗(yàn)說明這個(gè)等式的正確性．
（2）若a=2011，b=2012，c=2013，你能很快求出a2+b2+c2-ab-bc-ac的值嗎？
（3）若a-b=
3
5
，b-c=
3
5
，a2+b2+c2=1，求ab+bc+ac的值．

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